Formasyon, Bilim
Bilginin kalitesini artırmak için bir yol olarak öğrenme Geleneksel olmayan formlar
"Bu eğitim biçimleri" kavramına Modern pedagoji eğitim ve eğitim faaliyetinin organizasyonu var olduğu eğitim ve formların ortak formunu içerir. Ortak formları bireysel, kolektif ve grup dahil işler. Dersler çevreler yaratıcı ve teknik, gezi gibi konu olarak, öğrenci bilimsel topluluklar eğitim ve eğitim faaliyetinin organizasyonu şekilleridir.
Ayrıca, "eğitim biçimleri" kavramı örgütü olarak tanımlanan öğrenme sürecinin tarihsel olarak gelişmiş ve istikrarlı ve mantıklı sonuç olduğunu etmiştir. doğasında sistematik, bütünlük, kendini geliştirme yeteneği, öğrencilerin kalıcı bir parçası, davranış ve öğrenci aktif karakterin belli modu bulunmaktadır.
çoğu zaman kendisine tahsis, okulda geçirdiği çünkü öğrenme süreci okul organizasyonunda gerçekleşir hangi temel formu, bir ders. Çocukların sınıfta bir ders sırasında öğretilen edildiği bir sistem zaman test durdu. tüm tarafların onu adresin eleştiri duyulabilir dan şu anda olsa da, dünyanın hemen hemen tüm ülkelerde bugün kullanılmaktadır. Serin görev sistemi, olumlu ve olumsuz yanları vardır. avantajları organizasyonun basitlik, yönetimi, maliyet etkinliği kolaylığı, şöyle. Aynı zamanda, negatif tarafı sıkı organizasyon yapısının bir sonucu olarak öğrenciler için bireysel bir yaklaşım uygulamak her zaman mümkün olmamasıdır.
okul Modern formları
Birçok araştırmacı konu öğrencilerin ilgi çalışılan nedeniyle malzemenin içeriğinin sunumu görünür görüşünde. Pratik faiz yeni bilginin içeriği sınırlı olup olmadığını, okul faiz sadece zaman zaman görünür olduğunu göstermektedir.
ders sırasında öğrencilerin aktif olarak faaliyetlerinde değilse materyalin içeriğine katlanılan faiz bilişsel faiz haline olmamıştı söyledi. öğretim ve eğitimin geleneksel olmayan biçimlerin geleneksel formlarını birleştirerek yaptığı çalışmalarla sürekli olmalıdır bilişsel aktivite çocukları teşvik etmek.
Serin-derse Eğitim öğretim sürecinde ana şeklidir. o sürekli yapısı ve çalışma yöntemlerinde bir monoton dahil etmek teşvik Ama eğer hiç ders, öğrenci için ilginç. Bu nedenle, bu formda geleneksel eğitim formları bugün kabul edilmez.
Her zamanki ders yakın ötesinde, bu konuda, yeni örgütlenme biçimleri ve uygulama yöntemleri vardır. Özel ders ve biri öğretim yollarla okullarda ve eğitim. Bu tip öğrenme faaliyetine - aktivite alışılmamış yapıya sahip, doğaçlama dayalı. Bu derslerde için hiçbir öğretim araçları yoktur. Bunlar yetenek, bilgi ve öğretmenlerin becerilerinin dayanmaktadır.
Eğitimin geleneksel olmayan formlarının bugünkü aşamasında eğitimin farklı seviyeleri ile sınıflarında kullanılabilir. Bu şiirlerde veya masallarda, yapılan, farklı konularda öğrenilebilir dersler, geziler, dersler, konferanslar, dersler, tartışmalar, dersler, performanslar.
onların organizasyonu, gebe ve metodoloji ilginç çünkü Doğal olarak, öğrenciler, eğitimin geleneksel olmayan formları tercih ederim. Eğer oyuna oluşumunu açamıyorum çünkü Ama böyle yöntemler önemli dikkat edilmesi gereken edilmez. Eğitim süreci mümkün olduğunca öğrencilerin zihinsel gelişimini kadar katkıda bulunmalıdır. Ve öğretmenin görev - çocuklarda bilginin gerekliliğini, onları asimile ve sürekli geliştirmek istediğini uyandırmak için.
Bu nedenle, eğitimin geleneksel olmayan formlar öğretmenin faaliyet alanının genişlemesine katkıda şüphe yoktur, dolayısıyla öğrenme sürecinin verimliliğini artırmak, öğrencilerin entelektüel faaliyeti uyandırmak ve.
dersler hep bilgilendirici ve ilginç olduğunu, öğretmen sürekli denemek için, arama, düşünmek gerekir. Bu nedenle, eğitimin geleneksel olmayan formlarının kullanılması yaratıcı eğilimleri öğrencilerin değil, öğretmen sadece gelişimine katkıda bulunur.
Similar articles
Trending Now