Bu farklılaşmış talimat yer alıyor

Farklılaştırılmış öğrenme - hesaba öğrencilerin her çocuk veya grubun maksimum tek yeteneklerini alır eğitime bir yaklaşımdır. Bu öğretmen çalışmalarının etkinliği en önemli ilkelerinden biridir. Bu eğitim öğretim görevlerinin içeriğini değiştirerek gerçekleştirilir: o çocuğun kapasiteleri egzersizlerin zorluk ilişkilendirmek yanı sıra yürütülmesi için ayrılan süre dikkate alınması gerekmektedir.

öğrenmeye farklı bir yaklaşım yürütmek amacıyla, öğretmen birkaç kural hatırlamalıyız.

Öncelikle, bilmek ve için amaç aktivitesi ile kullanılacak anlamak önemlidir. Buna ek olarak, hesaba çocukların genel hazırlık, geliştirme düzeylerini almak gereklidir. Öğretmen çalışma konularında öğrencilerin olabilir zorlukları tahmin edilmelidir. Sistem dersleri ve bireysel ve grup dersleri kullanır.

farklılaştırılmış öğrenme teknolojisi bu yönde epizodik ve sistematik çalışmayı değil sağlar. (... algoritma, grafikler, tablolar, vs) bir yardımcı materyal elde - Örneğin, bütün sınıf için öğrenciler bunun uygulanması için güçlü ve zayıf düşürmek aynı anda aynı işi verilir. Bu durumda, çocukların öğretmen özelliklerinin kişisel bir yaklaşım ve bilgi olarak. farklılaştırılmış öğretim için başka bir yol - Öğrencilerin farklı görevler ve ortalama akademik performans, güçlü ve zayıf olan öğrenciler için farklı teklif ders çeşitli aşamalarında.

çocuklarla Bu çalışma, bu yaklaşımın uygulanması için psikologların en iyi uygulamaları kullanmak gerekir, yani bilimsel bir temele konmalıdır. faaliyetin Verimliliği hatırında, kimliğini öğrenmek gerekir öğretmenin profesyonellik ve deneyim bağlıdır her çocuk o diğerlerinden ayırt kendi özellikleri.

farklılaşmış talimat tek öğrenci ile yürütülmüştür edilmesi halinde, bir bireyin denir. Onun avantajı öğretmeni doğrudan öğrencilerle, hemen başarı için kendi hatalarını veya övgü düzeltebilir temas halinde olmasıdır. eğilimleri, yetenekleri, mizaç, davranış, kendilerine karşı tutum, öz ve diğer: Bireysel yaklaşım her bir kişinin özelliklerine bağlıdır.

Farklılaştırılmış talimat birkaç adımdan oluşur. İlk başta, öğretmen grubuyla tanışır. Bunu yapmak için, çocuklarla dost temas kurulması tanılama ortaklaşa düzenlediği toplu eylem, gerçekleştirebilir. Deneyim bu aşamada, öğretmenler öğretmen düşünmelisiniz çalışmada büyük bir soru, görüşmeler, gözlem, mülakat dahil yöntemlerin sayısını, vb. D. kullandığını gösterir mizaç türlerini. Tek bir yaklaşım ihtiyacı olan çocuklar durun. Genellikle böyle devam öğrenme veya davranış problemleri olan öğrencilerin, "zor" gençler, yetenekli öğrenciler ve olduğunu. D.

İkinci aşama yakından yeniden eğitim işlemi ile bağlanır. Örneğin ve t ile mahkumiyet gibi yöntemler, özeleştiri var kullanılmaktadır. D. bu durumda etkili çalışması için önemli koşullardan biri ekibi ile etkileşimdir.

Farklılaştırılmış öğretim geliştirilmesini kapsar değer yönelimleri, özellikleri ve çocuğun kişiliğinin nitelikleri. Bir sonraki aşamada, bireysel çalışma eğitim ve dikkate onun olanaklarını ve yeteneklerini aldı bir şekilde öğrencilerin bilgilerini geçirmek için hazırlanmıştır. öğretmenler tarafından kullanılan en popüler yöntemler - vs bu şartı, özsaygı, perspektif, kamuoyu, ...

Sonuç olarak, düzeltme eğitim sürecinin bireyselleştirilmesi üzerine dayandığı, gerçekleştirilir.