Çocuk Okulu'nda güvenlik için bir koşul olarak sosyal koruma

Sosyal koruma - garantili asgari yeterli yaşam koşulları, yaşam desteği ve aktif insan varlığını sağlamak için devlet ve sivil toplum kuruluşları tarafından uygulanan tedbirlerin bir sistem.

Herhangi bir zamanda, herhangi bir toplumun, sosyal problemi çocukların korunması önemlidir. Bu ilişki, fiziksel, zihinsel ve hayat tecrübesi düzeyinde hayatında bağımsızlık onların doğasında eksikliği görülen çocuklara her zaman gerekli ve yetişkinlerin günlük bakım ihtiyacı gerçeği yansır. Biz tehdit ve tehlikelerden koruyan çocuklar, onların ihtiyaçları, bakımı sadece ebeveynlerin sorumluluğu değil, aynı zamanda bütün toplumu ve devlet olduğunu söyleyebiliriz.

Çocukluk evrensel bir kavram bilgisinin çeşitli alanlarda kendi tanımına birçok yaklaşımlar görülür. Bu açıkça sosyal korumanın nesneyi tanımlamak zorlaştırır. önsözünde "Çocuk Hakları Bildirgesi," Bir çocuk, herhangi bir seviyede topluma özellikle dikkat zorundadır yüzden "fiziksel ve zihinsel olgunlaşmamış" bir kişi olarak tanımlanır [2]. edilmektedir Rusya Federasyonu'nun Aile Kanunu "çocuk 18 yıl, yani çoğunluğun yaşına gelmemiş bir kişidir." Belirtmiştir

RF Hükümeti, çocuk refahı sisteminin gelişimi ile ilgilenen çeşitli bakanlıkların etkileşim gerektiren özel amaçlı programlar geliştirmiştir (Eğitim, Sağlık, İçişleri, ve diğerleri.). Ancak, bizim görüşümüze göre, bir dereceye kadar programı bir kural olarak, sadece belirtilen kategorilere yöneliktir, koruyucu çocukların sorunlarını kapsayacak ve. çocukluk eğer Sonuçta, çok iyi sosyal korumanın etkinliğinin artırılması bir sorun olduğunda neden devlet, toplum tüm insanlar tarafından korunan? Açıkçası, açıkça bütün deneklerin fonksiyonlarını gösteren koordineli çocuk koruma çerçevesi, gerek sosyal eğitim, ebeveynlerden ve devlet ile biten.

Her ebeveyn tehdit ve tehlike her türlü çocuklarını korumak istiyor, bu anlaşılabilir bir durumdur. Bu zincir altındaki taşırsanız bu çocuk öğrenir nerede, bir kişi olarak kendini yaratır, çünkü çocuğun kendi menfaatlerini oluşturan ve o ömrü boyunca hareket etmeye devam edecektir hangi pozisyon olduğunu burada, eğitim kurumlarında çocukların korunması daha fazla dikkat etmek gerekir.

Okul eğitim kadrosu, tüm katılımcılar, birbirleriyle etkileşimde çocukların rahat ve açık bir kişiliğe hissedecekleri durumlardır için gerçekleştirmek ve düzenlemek için çocuklara yardım. Doğrudan sınıf öğretmeninin konum yoktur Okullarımızda sebepsiz sadece öğretmenler değil, aynı zamanda sosyal görevliler, okul psikologları ve uğramamış okulda çocuğun sosyal korunmasına ilişkin faaliyetlerde bulunmuşlardır. Bütün bu insanlar çeşitli biçimlerde ve olası olumsuz etkilerinden çocuğu korumak ve olumsuz etkilerden kendilerini korumak için becerilerin geliştirilmesinde yardımcı çalışmakla yöntemler kullanıyor sosyal çevrenin.

eğitim amaçları, içerik ve sınıf öğretmeninin faaliyet biçimleri onların çeşitliliği ile karakterizedir. Onlar çocuklar ve ebeveynleri, okul ortamında, toplumun, sınıfın çıkarları, talepleri, ihtiyaçları belirlenir. Ayrıca ek olarak, temiz ve öğretmenin fırsat etkinleştirmeniz gerekir, onun rolü tanımlanır ve kolektif eylem deneyimi, öğrencilerin yaşları ve diğer faktörlere bağlı olarak değişir. sınıf öğretmeninin pedagojik işlevleri arasında tek bir ünitede, bu sorunu çözmek için bütün öğretmenlerin çabalarını birleştirmektir öğrencilerin eğitim, baskın bir özelliktir. olumsuz çevresel faktörlerin çocukların sosyal koruma da sınıf yönetimi önemli bir rol oynar. sınıf öğretmeninin faaliyetlerinde sosyal koruma - bunların insan onuru, hak ve çıkarları ihlal fiziksel, ruhsal, ahlaki ve entelektüel oluşumu, gelişimi ve çocukların işleyişi, önlenmesi için iyi sosyal koşulları sağlayacak bir sistem. Böyle bir fonksiyonun uygulanması, toplumun ve ekonominin mevcut koşullarda çocuğun tam gelişmesine olanak sağlamak üzere tasarlanmıştır. Bir etkinlik sanatçı, aynı zamanda çocuklara yardım ve velileri almak koordinatör sadece - bu alanda sınıf öğretmeni Etkinlik sosyal destek.

Sınıf öğretmeni böylece farklı durumlara onun kişiliğini, uyum çocuğun tam sosyal gelişimini formları sağlayan psikolojik ve pedagojik eylem kümesi yürütmektedir. Bu fonksiyon sınıf öğretmeni akut kısa vadeli sorunları çözer sadece, o, olayların outstrip hazır olmak giderken ortaya çıkabilecek sorunlar ve zorluklar çocukları almalıdır. Kelimenin geniş ve dar anlamda sosyal koruma faaliyetlerine bakmak uygun olacaktır. Dar anlamda sınıf öğretmeni özellikle zor durumlarda çocukların korunması amaçlayan bir faaliyettir. Bu büyük ailelerden çocukları yetim, engelli, çocuk mülteciler ve özel sosyal korunmaya muhtaç diğerleri. Ve en geniş anlamda - tüm çocukların ve farklı yönlere ebeveynleri ile sotsialnozaschitnaya iştir. Sosyal koruma amacı, sosyal garantiler çocuklarıyız olduğu sonucuna varılabilir ve bunun kökeni, ebeveynlerinin refahı bağlı değildir. Sınıf öğretmeni etkinliği her çocuğun gerçek sosyal güvenlik. Amaç modern toplum hayatı standartları, çalışma, dinlenme koşulları tarafından benimsenen çocuğun sosyal, fiziksel, ruhsal ve kültürel yaşamın performansını maç için. Ve memnuniyetle memnuniyetsizlik derecesini karakterize sübjektif göstergeler çocukların kendilerini sosyal koruma ister. Böylece, sosyal koruma ve çocuğun eğitim sınıfı öğretmeni faaliyetleri, içerik ile doldurmaya etrafında çekirdek vardır.

Çocuğun sosyal korumanın uygulanmasında Daha Bazı uzmanlar - Sosyal görevli olduğunu. Sosyal öğretmenin etkinliğinin nesnesi kendi sosyalleşme için ihtiyaç çocuklardır. Bunlar fiziksel gelişim bozuklukları olan, entelektüel, psikolojik ve sosyal (tam sosyal kalkınma ancak verimsiz sosyal eğitimin bir sonucu olarak) bozukluklar yanı sıra çocuklu çocuklardır (serebral palsi ve diğerleri ile hasta kör, sağır,.) [3].

Sosyal öğretmen faaliyetlerinin amaçları güvenlik ve psikolojik konfor için şartları yaratıyoruz; Onun ihtiyaçların tatmini; aile, okulda olumsuz olayları aşmak için.

okul zamanı öğrenci dışında düzenlenen velilerle Sosyal eğitmen: okul çalışmalarının öğretim kadrosu yönlendiren okulda sosyal çalışmanın müfredat hazırlanmasını denetler. Onları okula geri dönmelerini sağlayacak, okul dışı çocuklara özel dikkat. , Sadaka olayları Düzenledi hasta çocuklar ve yetimler için tatil düzenler sosyal faydalar ve daha alma geniş aileler kontrol eder ve ayrıca öğrencilerin yasal eğitim, ikna sadece yasal şekli değil, aynı zamanda kendini savunma sosyal beceriler oluşturmaya çalışmaktadır.

Çocuğun sosyal korumanın Önemli alanı - Okulda kaldığı ilk aylarında özellikle önemlidir okula, ya uyum için elverişli koşullar sunmaktadır. Bu eğitimin orta aşamasına John ilkokul geçen birinci sınıflar ve dedesi özellikle doğrudur.

Okul öncesi çocukların Gelişimi çeşitli formlarda ortaya çıkar, ancak çocukların okula geldiklerinde, okul hepsi aynı şartlara göstermeye başlar. Bu gereksinimlerin sapmalar sadece öğretmenler için zorlaştırır, aynı zamanda öğrencinin hayatını zorlaştırmaktadır. Biz bireysel bir yaklaşım söz bile, pratikte mümkün değildir ve 25'den fazla öğrenci sınıf ve programda öngörülen standart şartlar olmayabilir gerçeği açık ve eksiksiz tüm öğrenciler tarafından anlaşılmış olmasından kaynaklanmaktadır değildir. Burada ve öğrenme güçlükleri başlar vardır çatışmalar çocukları arasında. bu zorlukları ortadan kaldırmak ve okul psikoloğu [1] konumu vardır amacıyla.

Okul psikoloğu okul kurumlarında öğrenme sürecinde öğrencilerin zihinsel ve sosyal refahı korunması amacıyla mesleki faaliyetleri içinde egzersizleri. Bireysel hakların korunması katkıda bulunabilir, hem de o kurumda uyumu sağlamanın katkıda bulunur. Gözbebeklerinin, ailelerine psikolojik destek, hem de belirli sorunların çözümünde pedagojik personel sağlamak için önlemler alarak öğrencilerin kişiliğinin gelişimini etkileyebilecek faktörleri tanımlar. Öğrencilerin psikolojik kültürünün oluşturulması, bir okul psikoloğu ana işlevlerinden biriydi. Eserleri kurum, eğitim ve yetiştirilmesinde psikolojinin uygulama geliştirme okulu personelinin danışma içerir.

Bazen çocuklar bunun için endişelerini ifade etmek çok önemlidir ve bir psikolog vardır. Sonuçta, veliler çocuğun basitçe oldu ya o ve okul psikoloğu amaçlanan etkinliğe ne olduğunu anlatmak için korkuyor olabilir. kesinlikle bir psikologla okulda Kamu olaylar büyük önem taşımaktadır, ancak kötü etkilidir. Gelecekte bu gezinmek için ve doğru yönde her şeyi koymak için herhangi bir anormallik tespit etmek için okul psikoloğu direkt gözlem bir çocuğun öğrenme ilk yıllarından ile gereklidir. Öğretmenler arasındaki çatışmaların çözümünde okul psikologu, bu sorunları mevcut uzlaşma arayan muazzam bir yardım Has böylece çocuklar arasında durumu stabilize. Okul psikoloğu rolü okul yaşamı için büyük önem taşımaktadır, bu yüzden, kendilerini anlamak ilişkiler kurmak ve öğrencilerin gelişiminde istenilen sonucu elde etmek için öğrenci ve velilere yardımcı olur.

Öğretmen rolü her birinin öğrenme süreci aynı derecede önemli ve anlamlıdır. Tüm araçlar, yöntemler, teknikler ve bağımsız yaşamak mümkün çocuğun kişiliğini şekillendiren ve modern toplumda çalışmasına katkıda bulunma kullandığımız teknolojiler. Her öğrenci sosyal korumayı, her okul çalışanı dikkate almak gerekmektedir. bir dereceye Her öğretmen nitelikleri ve okul psikolog ve sosyal öğretmeni ve sınıf öğretmeni olmalı ve sadece her öğrenciye iyi bir dost olmalıdır. Hayatınızda her öğrenci için yararlı transfer öğretmenin deneyiminden sonra.

Rusya'da bugün federal ve bölgesel düzeylerde hem kullanmış çocukların sosyal koruma düzeyleri farklı olabilir. Ebeveynler, okullar, toplum örgütleri cephanelik, devlet ve çocukların sosyal korumanın diğer konular çocukların sosyal korumada istenilen sonuca yol açacak uygulamaların bütünüdür.

Aslında, bizim okullarda tam olarak yapılmadığı, sosyal eğitimde çalışır. Bazı okullarda diğerleri sosyal pedagog, fakat sadece nadir durumlarda, aynı okulda iki pozisyon var, bir psikolog var. Bu büyük ölçüde, çocukların sosyal koruma seviyesini azaltır öğretmenler büyük bir kararlılık gerektirir. Bazı sosyal koruma fonksiyonları, diğer kısmı yürütülür ve bazı unutulmuş. Ama biz ilerici, sosyal gelişmeyi, toplumun yeni zirvelere ulaşmak için yeteneği getirmek istiyorum. Bu nedenle, insan evriminin ilk aşamasında potansiyel tehditler çeşitli karşı korumak için gereklidir ve okul o korunmuş ve tam olarak oluşmuş bir çocuk için bir yer olmalı. Bütün okullar birbirleri ile etkileşim sınıf öğretmeni, okul psikolog, sosyal öğretmeni içeren sosyal koruma sistemi, kullanmak için bu nedenle gerekli, istenen sonucu elde edebilirsiniz.

literatürü ve

1. Y. Vasilkov Teknik ve sosyal öğretmenin tecrübesi: Ders Kitabı. öğrenciler için ödenek. İcra. ped. Proc. kurumları. - M: Akademi 2002..

Çocuk // hak ve özgürlüklerin uluslararası koruma Hakları 2. Bildirisi: Cts Doktor. - M, 1990.

3. Poddubnaya TN sosyal pedagog / TN Dizini Poddubnaya. - Rostov n 2005 yılında / d.