Anaokulu orta grup. Sınıflardır içinde orta grup

dört yaşına katılıyor anaokulu çocuklarının Orta grubudur. Bu öğrenciler nesneler arasında var ilişkileri anlıyoruz. faaliyetleri yetişkinlerin eylemleri tasvir etmeye çalışıyorlar. Çocukların kendi başlarına olduğunda onların zor durumlar ortaya ile başa çıkmak için. Haberleşme ile eş ve yetişkinler zenginleştirir onların konuşması.

orta grubun Özellikleri

dört çocuk aktivite yaşındayken evde ve halka açık yerlerde nasıl davranması öğrenme önemli bir yer işgal eder. Aynı zamanda onların organizasyon ve sorumluluk geliştiriyorlar. Eğitimciler belli durumlarda yapılacak ve yapamayacağınız nasıl neyi çocuklara açıklar. sınıflar ve ücretsiz faaliyetleri sırasında öğretmen geliştirilmesi üzerinde çalışmaktadır yaratıcı yeteneklerini anaokulu orta grubun öğrenciler.

Anaokulu orta grubu: gözbebeğinin görüntüsü

Bu yaşta çocuk tamamen oluşturulur. Her birinin karakteri, belli tercihleri ve zevkleri ile öne çıkmaktadır. Dört yıl çocukların bir sürü arkadaş olsun istiyorum, çok etkindir. Genellikle kendi faaliyet karışıklığa da sadece öğretmenleri, ancak anne açar. Çocuklar dört yıl neredeyse birbiri ardına yüksekliğini fethetmek. Banyoda eşik, daha sonra ısıtılmış havlu askısı, bir bilgisayar masası - Bugün kanepe, yarın bir geri idi. Çocuklar her şeyi araştırmak istiyorum. Genellikle bu tür eylemler yıkıcıdır. Böyle anlarda Pek çok ebeveyn arkadaşları ve çeşitli aktiviteler ile sosyalleşme ile dolu çocuklar faaliyetleri hangi onların enerjisini serbest bırakmak için vardır anaokulu grubunda, çocuklarını göndermeye başlar.

matematik dersleri

anaokulu bütün öğrencilerin birlikte farklı sınıfları düzenlemektedir. Biz matematik hakkında konuşmak, o temel matematiksel kavramları oluşturma konusundaki görevlerin karmaşıklığı orta grup öngerektirir oysa eğitimcilerin genç grup, bu alanda çocuklara temel bilgi vermek kaydetti olabilir. matematik sınıfları nesnelerin belirli bir grup oluşturan parça ve benzerlik kavramları oluşumu ve aralarındaki farklar arasında ayrım eğitimi de vardır. Mentor formları bilgisi olduğunu grup objeleri daha bir tek şey, hangi dahildir içinde onun kompozisyon. Zaten bu yaşta, çocuk ona kadar say öğretilir.

Çocukların dört yaş ile Beden eğitimi

çocuklardan oluşan bir grubu ortasında hızlı ve ritmik koşmayı öğrendik. Dikkat isimli ücretli için oluşumu doğru bir duruş. Programı için anaokulu çocukları öğrenme içerir atlama gelen alçak irtifa üzerinde yumuşak bir yüzey. Çocuklar ayrıca İsveçli tepeyi gezinmek ve ip atlamak için öğretilir. Beden Eğitimi Başkanı atma ilk sunumunu, büyümeye üst üste inşa trenler verir ve saflarında dönüşler yapmak.

konuşma gelişimi

anaokulu öğretmeni orta grup çocuklara sesler ve heceler yanı sıra önerileri hakkında temel bilgi vermek gibi bir şekilde planlama faaliyetlerini kapsar. kişisel deneyim hikayeleri, çocuklar direkt değil aynı zamanda kullanmaları önerilir dolaylı konuşma. Dikkat farklı iletişim kurarken çocukların aktif olarak kullanılmasını sağlamak için ödenen karmaşık cümle türlerini. Anaokulu orta grup edebi eserlerin hikayesinin basit retelling becerilerinin oluşmasını sağlar.

öğrencilerin duygusal refahı

öğretmen ve çocuklar arasında sadece bir takım dostluk ilişkilerini oluşturacak şekilde orta grup aynı zamanda eşleri arasında, bu şekilde faaliyetlerini planlamaktadır. Eğitimci her çocuk tüm faaliyetlerinde bir anaokulunda kalış tüm dönem boyunca aktif olmuştur emin olur. Her öğrenci istikrarlı bir pozitif duygusal refahını sağlar.

Eğitim gelişimsel ve eğitsel görevler

Fonksiyonlar okul öncesi öğretmenlerinin değişiyordu. Arasında önemli isterim benzerine söz bakım fiziksel gelişimi çocukları. Öğretmen temel hareketlerini yürütmek için zamanında çocuklara öğretmek zorundadır. Özellikle dikkat ilköğretim kültürel ve hijyen uygulamalarının oluşumu ödenir. Anaokulu orta grup uyum öğrencilerin bilgilendirici aktivitenin gelişmesine göreviyle harman günün rejimi gerektirir. Öğretmen iş insanlar, olaylar ve nesneler hakkında uzatma çocuklar bilgisini içerir. O da dokunmatik kontrol, element analizi ve karşılaştırma nesnelerin ayırma özelliklerini öğretir.

öğretmen dört yıllık çocuk öğretir neler

Öğrencilerin orta grubunda yaşam becerilerini oluştururlar. Sınıflar onlara çalışma farklı yollarını öğretmek. Yavaş yavaş çocuklarda self-servis becerilerini oluştururlar. Özellikle dikkat antrenman aksiyon oyununda ödenir. Tüm görevler kutu tarafından bulundu yılında programı bulgu yoktur için "orta grubu". Oyun blokları sunulmaktadır. O, beden eğitimi sınıfları için önerisi olan bunların hangi gösterir hangi - bedava etkinlikleri sırasında yürüyüşe. Anaokulu grubunun ortasında el emeği da önemli bir yer işgal eder. Onun organizasyon sırasında öğretmen birçok eğitsel gelişimsel ve çözer eğitim sorunları. Bu tür tatbikatlar, bir takım samimi bir ortam oluşmasına katkıda bulunur. orta gruptaki el emeği bireyselliği ve yaratıcılığı ifade etme fırsatı verir çocuklara çekici. Sınıflar dil gelişimi kadar düzenli göre hiç programı, ilgili üzere gibi verilen yaş grubudur. Ayrıca, çocukların bakıcıların sağlıklı yaşam tarzları hakkında fikir oluşturur. her öğrenci tam gelişmesine katkıda böylece anaokulu için programı öğretmenin planlamasını kapsar. Çünkü onun öğrencilerin hesap özelliklerini dikkate alarak, orta grup için yapılan bağlılık ait başarır.

çocuk yuvası bir grup ortasında bir atmosfer

sorunlar öğretmen tarafından çözülmesi gereken arasında, özel bir yer dört çocuğun yaşı arasındaki ilişkinin geliştirilmesi tarafından işgal edilir. O ortak bir hedefe çekmek için eylemlerini koordine ve kesinlikle bunu takip etmelerini öğretir. Öğretmen her çocuğun ortak faaliyetler ve etrafındaki her şeyi dostça tutum sonuçlarına sevincini yaşamaya yapabiliyor emin olur. Bu diğer insanların durumuna çocuklar duygusal tepki öğretir ve bitkiler ve hayvanlar için iyi duygular göstermek için. Öğretmenin ortak çalışma çocukların yaratıcı ifade geliştirir sırasında, farklı oyunlara katılmaya ilgi getiriyor. Ayrıca onların planlarını uygulamak mümkün olmasından deneyim başarı ve sevinç öğretim, istihdam sanatsal faaliyetlere teşvik eder.

ortamının geliştirilmesi tarafından organize edildiği

dört yıllık sosyal ve yerli, sosyal, manevi ve maddi durumla donatılmış çocuk dolu gelişimi için. Uygun ekipman oyun etkinliklerine çocukları teşvik etmek ve hayal güçlerini geliştirmek için gereklidir. Amaç çevre zihinsel aktivite ile karşılaştırıldığında, bu nedenle her çocuğun kişiliğinin tam gelişmesi için çok önemli olabilir. Konu çevre pedagojik sürecin dış koşullar öğrencilerin bağımsız faaliyetlerini düzenlemek ve öğretmen gözetiminde kendilerine olan gelişimine katkıda fırsatı verir temsil eder.