Rusça önek edat farklı nedir? Tipik olarak, örnek

İnsanlar genelde önekleri ve edatlar karıştırırlar. Bu nedenle, onlar tarafından yazılan edebi metinler muzdarip. Ve bunun nedeni herkesin edat bir set üstü kutu arasındaki farkı anlar gerçeğinin olur. Yani sık hataları nedeni budur.

Ne konsol bahane farklıdır

kuralı hatırlamak, mektubunda olası hatalar olduğunca az izin vermek için. Ve bu konsolları kelimenin parçası olan ve birlikte yazıldığını söylüyor. Onlar yeni kelime oluşturacak şekilde yardımcı olur.

Aynı Edatlar - konuşmanın bağımsız bir kısmı başka deyişle ayrı ayrı yazmak istiyorum. Bunlar tutarlı cümleler içine sözcükleri bağlamak için yardımcı olur.

Bu genellikle aksanınız gerçeğini belirlenmesinde zorluk yaratır. bu kadar önemli olduğu için edat bir set üstü kutusu arasındaki farkı anlamak. Tipik olarak, bu sadece ezberlemek değil, aynı zamanda yazarken kullanabilmek için olmamalı.

Bu çalışmayı kolaylaştırmak için, pratik ipuçları vardır.

fiil önek vardır

Ama fiiller yanında edatlar durmak olmadı. Bu, ana ipuçları biridir. Bu nedenle, bir bahane olarak konsolundan farklı olanı sorusuna yanıt bulabilirsiniz: "fiil bahane olamaz hakkında"

Örnek olarak biz sözler uçtu atladı kaçtı alabilir. C konsolları, alt, in- bu fiiller edat ile telaffuz benzerdir. Biz fiilleri önünde Ama gördüğünüz gibi, biz onları bir araya yazmaya gerek olduğunu anlıyoruz.

İlk ipuçları hayatında Uygulaması

bahane örnekleri üzerine set üstü kutu arasındaki farkı gösteren bu özellik, anlaşılmasını pekiştirmek yardımcı olacaktır.

Petka yine kaçıp dersiyle koştu. buna Cadde üzerinde hemen okul bankın altında yatan, onu bekliyordu sevdiği köpeği fırladı.

Bu örnekleri inceleyelim.

- Ran; derse.

İlk vaka "c" de, o zaman, bir öneki sonraki fiilin yönündedir ve bu tek kelimeyle olarak yazılır. İkinci vaka "C" isim atıfta olarak, bu nedenle, hiçbir şey somut henüz söyleyemeyiz.

Aynı algoritma bize kelimeyi inceleyelim Açık "bankın altında." "atladı" ve o konsolları çünkü ilk alt kelime, birlikte fiil yazın. Ve ifadesinde "bankın altında", "altında" edat bir cümlede kelime bağlamaya yardımcı olur ve dolayısıyla isim ayrılıyor.

Ama çocuklar henüz zor edat tarafından konsolları arasındaki farklılıkları belirlemek üzere. Cevap ikinci ve üçüncü pratik ipuçları verilmektedir.

başlangıç ait isim formunu koyun

Bu ikinci ucu daha da önemlidir. o isimlerin gelince Sonuçta, bir bahane gelen set üstü kutu arasındaki farkı gösterir. o konsolları sadece fiiller oluşturmak üzere yardım edersem Tabii ki, bu çok kolay olurdu. Trajik bu yazım zorlukla verilen ve onlar isimlerdir edilir.

Bu ipucu isimlerle edat tarafından konsolları arasındaki farklılıkları belirlemeye yardımcı olur. Biz kelime fiil olmadığını belirledikten sonra, yani yalın halde bulunan, ilk formda koymak gerektiğini çıkıyor.

KULLANIM ÖRNEĞİ ikinci ipuçları

edat tarafından konsolları arasındaki farkları tanımlayan pratik ipuçları kullanabilme, 5. sınıf kolayca görev ile başa çıkacak. Beşinci sınıflar genelde doğru yerde edatlar nerede konsolları anlamak ve var.

aşağıdaki gibi algoritma çalışır. Metni okuyun:

masa ayağı kırılmış 'de,

Bunu düzeltmek için yoruldum!

Pencerenin kadar izle ...

Ve sonra - yine gördük!

Biz, "masada" ifadesini kontrol edin.

1. Bu nedenle, kesinlik, "u" öneki ile söylenemez, fiil değildir.
2. edatla birlikte, ilk formda "masada" koyun, "ustol" çıkıyor. Ama böyle bir kelime yok! Kelime "masa" sadece vardır. Yani "biz" - öneki. Ve bu isimden ayrılmalıdır yazmak için.

bize "kırık", "yorgun" ve kelime inceleyelim "bak." Bu fiiller dolayısıyla onlarla edatlar önsel olamaz. Biz sonuçlandırmak: öneki "a", "at", "açık". Ve biz zaten Rus dilinde edat bir set üstü kutu arasındaki farkı bilmek - onlar kelime ile bir kelime yazmalı.

Bu ifade izler "penceresindeki". en yukarıdaki algoritmaya göre bunu yapmak için çalışalım.

1. Bu fiil değil, nedenle "in" öneki olduğunu iddia etmek mümkün değildir.
2. Biz ona "vokoshko" döner edatla birlikte ilk şeklinde "penceresinde" koydu. Ama böyle bir kelime yok! Kelime "pencere" sadece vardır. Yani, "içinde" - bir set üstü kutu. Ve bu isimden ayrılmalıdır yazmak için.

Ancak, özellikle inatçı ısrar anlamına sadece orada "vokoshko", hatta burada örnekte ve de ki çünkü - "Pencereden bakın" Hatta onlara onları yenmek için hiçbir şey yoktu, biz, başka üçüncü bir pratik ipuçları onları tanıtacak. Bu, sonunda, edat gelen set üstü kutu arasındaki farkı gösterir kim o oldu. Öğrencilerin nasıl kullanılacağını bilmiyorsanız gördüğümüz gibi 5 cevaplar verebilir Sınıf, tamamen doğru değil.

Kelimenin kılığında ve soru ekleyebilir

Yine, bizim örnek dönelim. Bir pencerede - "kutusunda"? Gördüğünüz gibi, konu başarıyla ifade girilir. Ve sen, örneğin, yerine başka bir kelime sorma sıfat ekleyebilirsiniz isterseniz.

Biz şu cümleyi elde: "Temiz pencereye kadar İzle" Şimdi edat ve isim güvenle ayrılmış açıkça görüyoruz. Sonuç olarak, "c", bir bahane olamaz.

Üçüncü ipuçları kullanımına örnekler

sözlerle önekleri ve edatların yazım emin yüzde yüz olmak için, her zaman üçüncü uygulamada bir ipucu kullanmalıdır.

"Hedef" - bu nedenle, "eğer" ve arasındaki sorunu eklemeye çalıştığınızda, fiil değil "Flight". Biz hiçbir şey yok. Yani bu bir kelime olarak yazılmalıdır bir kelimedir.

Dolayısıyla, ve "için" arasındaki sorunu eklemeye çalıştığınızda, fiil değil - "Flown" "uçan". Biz hiçbir şey yok. Yani bu bir kelime olarak yazılmalıdır bir kelimedir.

bağlam ipuçları ile çalışma

Yani uygulamaya bir prosedür kullanım ipuçları egzersiz yapın.

Mavi Nehri Üstü vinçleri uçan.

1. "Mavi Üzeri" - Bu fiil değil, bu nedenle, biz bu konsol diyemem.
2. Biz orijinal şekli ifade koydu. "Nadgolubaya" - bu kelime o zaman bir bahane olarak, bir önek değil, yok.
3. "Dolambaçlı mavi nehir üzerinden" - kelime ve bahane arasında kolayca başka bir kelime içine yerleştirilir. Bu bir kez daha bu edatla bir kelime olduğunu kanıtlıyor.
4. Sonuç: "mavi" "yukarıdaki" ve ayrı ayrı yazılmalıdır.

"Sinekler" - fiil, bir öneki ve bir "uçan" ile birlikte yazılır dolayısıyla "altındaki".

Tabi İkili konsolları yazım pratikte ve edatlar

Okuma yazma yazma becerilerinin bir çeşitlilik vardır. İşte bir yoldur.

konsolları ve edatlar hem parantez içinde verilen edildiği bir metin Verilen. parantez açmak Öğrenci, o birlikte veya ayrı ayrı kelimeleri yazmaktır.

1. kesme (kadar) dağ (arkasında) tarafından işletilen (c) dönüşü, (c) çatı (açık) zarf, (c) ev (in) uçan, (c) (için) haddelenmiş (c) dağ pistlerde (açık) çalışan (için) (yaklaşık) ı (yaklaşık) makinesi (kadar) okumak, huş, köye (açık) çalıştıran (açık) (kadar) gitti (yaklaşık) (yaklaşık) şehri okuyun.

2. (In) avlu bir dağ oldu. keder bir sürü detey.Mitya bir kızak (ler) (açık) (açık) Bütün gün (c) dağ yuvarlandı.

(B) salon kokulu ağaç duruyor. (Açık) oyuncak dalları. (K), çocuk (birlikte) tüylü güzellik kaçtı.

Yazım becerileri ön ekler ve edatlar sabitleme ilginç bir varyantı - anlamlarını göre kendi başlarına alıp bağlam içine yapıştırın.

Ben dolaştım ... ... döken ... ve derin ... snul haystacks. Bütün erkekler ... ... ... buz pateni koştu.

Rus dersleri de Açık oyunlar ve yarışmalar

dersler sırasında, bu beceriyi düzeltme konusunda ve harfler olmaksızın çalışabilir. Oyun "Othlopali" oynanır. Bütün erkekler masadan kalkmak. Sit hataları yapanlar olacaktır. Sonuç en özenli ve kurallara kullanmayı biliyor sadece o çocukları duracak.

öğretmen kelimesini okur ve oyuncular bir kelime bir önek durumunda ellerini çırp gerekiyor.

Flown, uçuş, pencere, yol ran, bizim Masha Masha, umotala, soluklu, bastırılmış, bana kavak altında, gayretli, güzel, cemaat, gizi, çörek mantarı, sipariş, emmek, örtülü, gizleme, squealed , kapatıcı, oluk, kapak, kapak, kilim, Albay at kapsamaktadır.

Kalan Çocukların mükemmel işaretleri Dergisi'nde koyarak, "ödül" olabilir.

Bu sınıf Rus röle dilinde yapılan ilginç, eğlenceli ve sıradışı. sınıf üç takım ayrılmıştır, bu iyi safları aracılığıyla yapılır. Kurul ayrıca üç bölüme ayrılmıştır - Her takım üçte birini tahsis edilir. Masanın üzerinde kelime kendilerini görülmedi böylece sözlerle kartlardır. Tabloya Beyler bir hızla koşmayı, herhangi bir kart alıp yazmaya okuyun. önekiyle bir kelime yakalandı varsa - bu, bir sütunda yazılmışsa edatla bu ifade - başka.

En hızlı görevin üstesinden ekip kazan. Ama sonra ikinci koşulu geçerlidir: Tüm kelimeleri doğru yazılır ve sütununda edilmelidir. Bir takım ilk işini bitirdiğinde, o ikincilik için 20 puan verilir - 15 ve üçüncü için - 10. Her hatanız bir puan toplanmalıdır. hataları ve kalan noktaları sayma sonra kazanan takımı hesaplayabilirsiniz. üyelerinin ödül - öğretmen karar verir. Ama çocuklar genellikle tanıma yeterince var. Bir kaybeden pokukarekat olsun veya müzik kulağının arkasına kendilerini podorgat edebilirsiniz.

Böyle oyunlar çocuklar, bilginin ilgi uyandırmak tüm heyecan, zafer için susuzluk sonra - en güçlü duygu. yoldaşlarının oyunda kazanmak için - çocukların önünde belirli bir amacı vardır çünkü daha kolay, beceri konsolidasyonunu oluşur. Bu, bazı hayali bir görev değildir - kültürünün bir adam dikkat edilmesi gereken, yazmayı öğrenmesi. Rus dili gereklidir Bu nedenle, dersler oynamak için!