Profesyonel öğretmen standartları: pozitif ve negatif yanları. Neden çağdaş öğretmenin mesleki standardını gerekiyor?

2012 yılının baharında, Rusya Devlet Başkanı Vladimir Putin matematik öğretmenlerinin profesyonel standardını geliştirmek için Eğitim Bakanlığı'nı talimatı verdi. Şimdi akademik disiplin öğretilen bakılmaksızın, bir orta seçeneği yaratma söz ediliyor.

uzmanlar çalışmak

EA Yamburg Moskova Eğitim Merkezi direktörü başkanlığındaki öğretmenler için profesyonel standardını geliştirmek amacıyla oluşturulan Çalışma Grubu,. Kağıt üzerinde yazarın tekniği ile tanınan ülkenin onur öğretmenleri bağlanmıştır. Milli Eğitim Bakanlığının resmi internet sitesinde yayınlanan onlar tarafından geliştirilen tüm önerileri. Herhangi öğretmen, ebeveyn, halkın bir endişe üyesi, modern öğretmenin mesleki standardını öğrenmek ve yorumlarınızı bırakabilir.

kavramının içeriği

Rusya Onur öğretmen yeni yetkileri de dahil olmak üzere ile doldurmayı yaptık, ciddiye görevlerine öğretmenlerinin ortak profesyonel standardını tepki:

• Yetenekli ve yetenekli çocuklarla çalışmak;
• kapsayıcı eğitim programları uygulaması;
• Çocukların gelişimsel bozukluklar sahip çalışmak;
• savunmasız davranış problemleri ve bağımlı çocuklarla öğrenciler için disiplin öğretimi.

standart görevler

Profesyonel bir öğretmen standart yapmalıdır:

• öğretmenin mesleki faaliyetin özelliklerine uyum sağlamak;
• Öğretmenin emeğinin düzenlenmesi için aracı bir tür olmazlar;
• yeni öğretim fikirler ve çözümler keşfetmek için öğretmenleri teşvik etmek;
• Onu doğrudan görevlerini nitel performans onu rahatsız etmek için alışılmadık olan bu işlevleri gerçekleştirmek için öğretmen kurtulmak;
• uluslararası düzenlemelere ve standartlara uygun;
• bölümler ve emekli öğretim tecrübesi hesaplama hesaplama katılan bakanlıkların gereksinimlerini karşılamak.

Temel Özellikler Standart

Profesyonel bir öğretmen standart bir çerçeve belgedir. Öğretmen nitelikleri için temel gereklilikleri tanımlar. Onun milli çerçeveler bölgenin demografik, sosyo-kültürel özelliklerine ilişkin yerel yönetmeliklere tamamlanır.

Üstün yetenekli çocuklarla kapsayıcı eğitim, iş: Buna ek olarak, profesyonel Rus öğretmen standartları dikkate OS programlarında uygulanan işin yönünü alarak eğitim kurumları bünyesindeki (opsiyonel) tamamlanır.

Profesyonel edebiyat öğretmeni standart dikkate öğretilen konunun özgünlüğünü alır. Bu temel, temel, üst düzey okul düzeyi için tasarlanmış farklı versiyonlarını vardır. Modern eğitimin stratejisi ardından, eğitim, öğretim, Rusya genç kuşak gelişim sorunları çözmek için öğretmene yardımcı olmalıdır psikolojik ve pedagojik becerileri ile doldurulur.

kişilik özellikleri

Özellikle dikkat öğretmenin kişiliğine ödenir. Profesyonel bir öğretmen standart ilkokul bakılmaksızın gelişim yetenekleri, yeteneklere düzeyde tüm çocuklara öğretmek için istekli ima eder. Kendisi bir öğretmen sürekli öğrenciler ve ebeveynleri ile çatışma durumları önlemek için, çocukların ve gençlerin psikolojik özelliklerini incelemek için, geliştirmek zorundadır.

uygulamaları

Neden çağdaş öğretmenin mesleki standardını gerekiyor? Her şeyden önce o "öğretmen" pozisyonunda istihdam için gerekecektir. Bu "standart" uzmanlar öğretmen teyidi çalışmalarını değerlendirecek yardımcı olur.

Kullanım Amacı

standart yardımı ile yüksek kalitede eğitim ve öğrencilerin eğitimi için gerekli nitelikli öğretmenler belirlemektir.

dikkate bu belgede yer alan kriterleri alarak, işin yüksek verimlilik için öğretmen gerekli eğitimi sağlamak mümkündür. Standart öğretmen işveren tarafından kendisine sunulmaktadır gereksinimlerinin farkında olmak için yardımcı olacaktır.

standardın içeriği

1 parça. Eğitim.

Bölüm 2. Eğitim çalışması.

Bölüm 3. Geliştirme (öğretmen geliştirme faaliyetlerinin uygulanması için gerekli olan mesleki ve kişisel yetkinliklerinin içerir).

Bölüm 4. Mesleki yeterlilik ilkokul öğretmenleri için.

5 kısım. Okul öncesi eğitim kurumlarında çalışma özelliklerini yansıtan öğretmenin yetkinlik,.

değerlendirmenin Yöntemleri

Öğretmenin mesleki standardın olumlu ve olumsuz yönlerini tespit etmek amacıyla, özel yöntemler uzmanlar tarafından geliştirilmiştir. Nihai sınıf öğretmeni profesyonellik eğitim, öğretim ve öğrenci gelişiminin mevcut sonuçlar ışığında sergilenmektedir. çocuklar ve yetenek, kabiliyet, öğrenme çıktıları ve eğitim gelişim düzeyine bağlı olarak çağdaş öğretmenin "standart" de, farklı olmasına, bu fark, farklı öğrencilere ilişkin net parametreleri sağlar. Yetenekli öğrencilere yüksek akademik başarıları ile tanımlanan kriterlerden biri öğretmen performansını değerlendirirken, değişik düzeylerde olimpiyatlarında kazananların varlığı.

üretken bir eser olarak öğrencinin istikrarlı gelişim dinamiklerini göstermek kararlı bütünleştirici göstergeler, engelli çocuklar ile çalışmak için. Böyle göstergeler ilkokul yaygındır.

değerlendirirken mesleki niteliklerini çağdaş öğretmen veli ve öğrenciler gerçekleştirmek hangi hizmetlerin doğrudan tüketicilerden geribildirim ile sağlanmalıdır.

öğretmen için geçerli şartlara uyumu değerlendirmek için, bir iç denetim yoluyla mümkündür. O raporları ve iş planları, ziyaret sınıflar, etkinlikler analizini varsayar. Standart yazarların fikri üzerine eğitim kurumunun iç denetçilerin en saygın ve saygın okul öğretmeni katılmalısınız için. Uzmanlara doğrudan geçmeden görevlerini yerine önce, özel eğitim yöntem ve denetim prosedürlerinin ilkelerini uğrarlar.

standartlarının uygulanmaya başlandığı nüansları

Öğretmenler Rusya Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen yeniliklerin temkinli yaklaşıyorlar. öğretmenler için mesleki standartlara teorisi Shadrikovoy V. D. yarattı

Yazar, birlikte pedagojik faaliyetin başarılı olmasına ilişkin belirli bir konum, ödünç gerçeğini tanımlamak Kurumun faaliyetlerinin, yetkisi için sistem gereksinimleri tür anlamak için o standardın altında sunmaktadır. Öğretmenin korkuyorsun? onlar öğretim faaliyetlerini yürütmek üzere hakkından yoksun olabilir değerlendirme sistemi geliştirmiştir bileşenlerden birinin tutarsızlık anda.

Hemen bu taslak standardının ilk görünümü sonra deneyimli öğretmenler UO tarafından detaylı bir çalışma geçirmiş ve eleştirdi. Bu projenin tüm noktaların tetkik edilirse görünmüyor öğretmen, ama "çerçeve' içine öğretmenleri sürücü girişimi için yeni gereksinimleri bazı eğitim topluluktan olumsuz bir tepkiye neden olduğunu görülebilir.

Çalışma Grubu, öğretmen tepkileri görünce, yorum yapmalarını davet etti. Örneğin, bu tip bir kriter üst sınır olarak ele pedagojik formasyonu. Öğretmenler yüksek eğitim almak için başaramadı büyük bir iş deneyimi ile ölçülü olacak.

Önerilen belgenin ve dışında öğretmenlerin hakları, birçok kez fiilini "gereken" tekrarladı ederken. Biz, eğitmek, geliştirmek eğitmek Modern öğretmenin sorumlulukları bahsediyoruz. Ama bütün bu ancak toplamda, öğretmenin mantıklı bir çalışma sonucudur ve bu nedenle ayrı ayrı değerlendirilecek edilmemelidir. Öğretmenler böyle bir belge Rus eğitimden kesinlikle uzak insanlar tarafından yazılmış olduğunu söylerler. GEF, kişilik asli beceri metasubject geliştirdi. çelişkiler GEF ve profesyonel standartlarda arasında görünüyor mu? Öğretim birliği de reformlar ve uygulanan standarda arasındaki çelişkiler ile ilgilidir. Bunlar, şu anda "öğretmen" pozisyonunu anlaşılamamıştır taslak belgenin yazarları anımsatmaktadır. Pedagoji topluluk dahil faaliyetler özel eğitime ihtiyacı için değil, tüm öğretmenler bunu elde etmek fırsatına sahip olduğu gerçeğini kutluyor. Olmaz ifadeler "standardının tutarsızlık profesyonel gereksinimler" den görevden alınması için bu sebep? Buna ek olarak, öğretmenler söylemek ve kavramsal aparatın eksikliği, öğretmen açıkça çok yüksek talepleri tarafından sunulan projede söyledi. Birçok sorumlulukların düzenlenmesi uzmanlarından elit öğretim güven belirli bir eksikliği gösteriyor.

Kontrast öğretmenlerinin performansını değerlendirmek için İngiltere'de benimsenen belgeyi duruyor. Öğretmen öğrencilere ilham verecek hedefler belirlemek için gereklidir. Bu öğretmenin sorumluluğu çocuklara iyi çalışma sonuçlarının ulaşmasında yardım dahil olmasıdır. terimden oluşan bir ek sözlüğünü içermez, erişilebilir ve anlaşılabilir bir dil belirtilmiştir diğer gereksinimleri vardır.

Sonuç

öğretim topluluk profesyonel standartta aktif tartışmalar devam etmektedir. Bakım öğretmenler SS içeriğini değiştirmek için kendi önerilerini katkıda bulunur. Öğretmenlerin için, yaratıcı mesleklerin temsilcileri, önerilen belgede büyük değişiklikler gerekli tipik bir "satış yöneticisi bilgisi" yetkililerin lehine dönmedi. Aksi halde, öğretmen kaybı riski yüksek - Çocuğun kişilik gelişimi UNUTACAKLAR onların sanatı ustaları, SS şartlarına uygun resmen olacak personel ile bunların yerine. Ve yanlısı, şu anda Rus eğitim sistemini muhafaza üzerindedir.