Modern okul: Tarih, sorunun gereksinimleri. Modern okulların Modelleri

okulların tarihsel görünümü dünyasını keşfetmek ve bilgilerini genişletmek insanların arzusu katkıda bulunmuştur. Bu nedenle, adam akıllı erkeklerle iletişim kurmak için aranan ve onların bilgisinden yararlanabilirsiniz etmenin peşinde.

Modern okul tarihçesi

ilk okul Roma ve Yunanistan'da ortaya çıktı. Zengin ailelerin bilgi sahibi ünlü filozof çocuklarını gönderdi. filozof ve onun gözbebeği sokaklarında yürüyüş, bireysel temaslarda: Birincisi, ancak, eğitim iletişim şekli oldu. Daha sonra Bilgeler şehirlere gitmek ve sıradan insanların öğretmeye başladı. Burada ve tek gruba ders akil adamlar dinlemek isteyenler birleştirmek için bir ihtiyaç vardır. konuşma maneviyat durumuna ilişkin çeşitli konularda: Okullarda ilk defa bazı sözlü dersler yürütülmüştür. okullar yazma öğretmeye başladı içinde bizim dönemin sadece 300 yıldı.

Böylece ilk okulların görünümü vardı. Bu eğitimde onlar tesislerinde ve gymnasia olarak tanındı meydanlarda, düzenlenen değildir.

gelişim Okul aşamaları

Okul oluşumunun dört ana aşamaları şunlardır:

1. Antik.
2. Ortaçağ.
3. 17. yüzyıl, Avrupa okullar.
4. Modern.

Antik dönemde felsefe ve din çalışmalara odaklanmıştır.

Orta çağlarda - din derinlemesine bir çalışma. manastırlar düzenlenen Okullar, ayrıca ibadet gerçekleşti Latince, inceledi. Biz okuma yazma temellerini öğrenmek başladı.

Manastır okulda Bitiş bir çocuk asistan rahip haline gelebilir. Özel ders zengin ailelerden gelen sadece çocukları tutulduğu okullar vardı. Bunlar dilbilgisi, mantık, geometri, aritmetik, astronomi, coğrafya, müzik öğretildi.

Ortaçağ döneminde, sıklıkla fiziksel cezayı kullanılır.

Avrupa'da 17. yüzyıldan başlayarak,, iğne dans öğretilen edebiyat çalışma dikkat o görgü temellerini öğretti kızlar için bir okul açmak başladı.

20. yüzyılın Okulu

20. yüzyılda büyük okullarda görünmesini başlıyor. ve ortalama - İlköğretim zorunlu ve sonrasıdır. Eğitim süreci sıkı bir çerçeveye yerleştirilir. Antik dünyada ve Ortaçağ öğrenme süreci öncelikle bireysel ve çeşitli olsaydı, gerekli zaman çerçevesini takmayan, 20. yüzyılda eğitime ayrılan okul süresinin belirgin konsolidasyon yoktur.

Büyük alanları bulunmaktadır - okullar, sınıflar düzenlenmektedir partiler, çok sayıda donatılmış:

• Dersler başlar ve bir çağrı sonunda.
• Tanıtılan okul kıyafeti, herkes için aynı.
• portföyleri Görünüyor.
• Aynı Ofisi kullanır.

Okulda Değerlendirilmesi

öğrencilerin Bilgi sonuç üzerinde değerlendirilir: sınıfta kontrol ve bağımsız çalışmayı, sınav, cevap. Eğitim süresince, öğretmen uyarır ve bilgiyi elde etme sürecini motive eder. kendi hataları için sorumluluk almaya muktedir iken çocuk, ilgi olmalıdır. Ortaya çıkan skor sadece bilginin kontrolü için kullanılan, aynı zamanda bir promosyon veya cezalandırmak karakteri vardır.

Modern okul gerçekleştirmek Zorunlu kriter, - Çocuğun eğitimi. eğitim olmadan tam gelişmiş bir kişiliğe almak imkansızdır.

Okul disiplin ve azim telkin, gerçeklerle fikirlerinizi haklı bir çocuğun özgüven, bağımsızlık, yeteneğini geliştirmeyi hedeflemektedir.

Toplumda okul işlevi

Okulun ana fonksiyonu - sonuçta öğrenci oluşumunu bilgisini sağlamak ve.

Ancak, modern okullar bilgiler vermek değil, aynı zamanda çocukların dostluk ilişkilerini kurmak, ekip davranmaya, çatışmaları çözmeyi öğrenmek, topluma uyum sağlamasına yardımcı değil sadece.

Okulda okurken çocuk yetişkinlik hazırlanıyor. O oluşmuş ve bu tür dürüstlük, vatanseverlik ve sorumluluk gibi nitelikler sabit.

Modern okulların Türleri

Modern okulların bazı modeller vardır:

1. Geleneksel Okulu.

eğitim tüm disiplinlerin çalışma üzerinde geçiş saatin hangi dağılımına göre net bir çalışma planı dayanmaktadır. Spesifik ders malzemeleri saat belirli sayı olarak kabul edilir. Plan testler ve bilgi alma sayısını gösterir.

öğrenme ilkesi - Öğretmen hazır öğrenciye bilgiyi iletir.

2. Uzmanlık Okulu.

Bu okullarda bir veya birden fazla denek derinlemesine bir eğitim yoktur. Bu genellikle bu dersleri saatlerce çok sayıda serbest bırakılması ile yapılır.

3. Ortaokul, Lise.

devrim öncesi eğitim, akademik düzeyde ilkelerine dayalı eğitim sürecinin temeli. Çoğu durumda, müfredat bu okulların bu tür etik, estetik, mantık, felsefe, kültür, yabancı dil olarak beşeri bilimler, çalışma ekledi. Bazı konuların öğretimi için akademisyenleri davet edilebilir.

Bununla birlikte, çekirdek deneklerde saat sayısı çocuk daha kullanılmasına yol açmaktadır ve sinir sistemini etkileyen yeni olduğu zaman ek Bilimler, azalmayacak unutmayın. Bu nedenle, ebeveynler bilinçli bu seviyede modern okulları seçme ve çocuk özellikle ilkokulda, yüklemeye psikolojik olarak hazır olduğundan emin olmalıdır.

4. Yenilikçi Okulu.

Okul yazma dayanmaktadır. eğitim, özel olarak geliştirilmiş bir yöntem kullanmaktadır ya da onlar için emretti.

5. Okul, bir veya daha fazla yeni eğitim sistemleri üzerinde duruldu.

Eğitim Bir veya daha modern tekniklerle gerçekleştirilir. Bu örneğin, Waldorf okulu, okul gelişimi Montessori yönteminin, Zaitsev ve diğerleri.

Waldorf okulları felsefelerine dayandığını bilgiye kapasitesinin geliştirilmesi - insanın mükemmellik yol.

türünü yakalanma 6. Okulu.

okulların Bu tür daha alt sınıflara adapte edilir. Örneğin, matematik dersinde öğretmen ile çizim çocuklar sürekli matematiksel işlemler ve sanatsal görüntü belirli bir yol açtı tarihi olayları inceleyerek. Bu yaklaşım teorik düşünme ve yaratıcı hayal gücünün temellerini geliştirmeyi amaçlamaktadır.

7. Tarih ve Kültür Okulu.

Bu kültürler arası diyalog kavramına dayalı iken derinden, beşeri bilimleri çalışma okullardır.

Olağandışı anaokulu

Modern okulların yeni ve alışılmadık bilgisine bir çocuğun yaratıcılığının gelişmesini, yanal düşünme, açıklık tanıtmalıdır. Ancak okul çocuk ön yönü okulun geleceği ile çakışmaması gerektiğini gündüz bakımı, katılır.

Dünyada ilginç ve sıradışı çağdaş okullar ve anaokulları bulunmaktadır. Örneğin, Japonya'da tasarım ve mimarlık öğrenme sürecini etkilediği düşünülmektedir. bir oda ve yürüyüş için bir yer: Bu nedenle, şehirlerinden birinde modern bir anaokulu, çocuk köyüne doğrusu büyük oval bir binayı, kurumun tüm bölgeyi kapsar inşa etmişlerdir. 600 kişi bu köyde öğrenirler. Kapalı bir oval alanda dünyayı keşfetmeye, koşturup çocukları canlandırır inanılmaktadır. Bina mimari çocukların potansiyellerini geliştirmek, çalıştırmak için, çatıda oynamak için izin verir.

eğitim grupları duvar vardır, çocuk o gürültüyü görmezden gelip işlerine giderken öğreterek, birbirini duyabilir. Burada öğretim kalbinde Montessori yöntemidir.

Çocuk Köyü - kişisel gelişim için ideal bir ortam, açık alan özgürlük bir lezzet deneyimi sağlar, büyümeye ve dünyayı keşfetmek için çaba kolaydır.

"Şeffaf" okul

Danimarka'da, o duvarlar ve bölmeler olmaksızın bir okul inşa etti. Bina büyük bir sınıf gibi görünüyor. Daha sonra eğitim ve kutunun dışında gider çünkü bilim adamları, bu okulun öğrenci yaratıcı düşünme yüksek derecede gözlemledim. bölümleri yokluğu son teknolojileri üzerine inşa edilmiştir öğretim yeni yöntemler bulmak için öğretmenleri yapar.

karşılaştıran uzmanlar nihai okul testleri tanındı zaman dünyanın bazı modern okullar birinci oldu. Güney Kore - Böylece, ilk etapta vb Hong Kong, ardından Singapur, oldu. Asya'da Eğitim Bir öğretmen birinci parçası üzerinde koyar ve eğitim yani bu bilgi faydalı ve sonraki yaşamında talep olmalı, bir uygulamalı doğasıdır.

Modern okul - Geleceğin okul

Geleceğin okul organik içlerinde geçmişin deneyim ve modern teknolojilerin gelişmesini birleştirmek gerekir.

Okul görev - yüksek teknoloji, rekabetçi dünyasında yaşamaya hazır, çok yönlü bireyler yetiştirmeyi her öğrencinin potansiyelini ortaya çıkaracak.

Modern okul ihtiyaçlarını göz önünde bulundurun:

• Değerli malzeme ve teknik bir üs.
• Etkileşimli eğitim.
• bilginin pratik uygulaması.
• Kimlik ve öğrenci yetenek gelişimi.
• Eğitim toplumun hızla gelişmesi ile uyumlu olmalıdır.
• Yetenekli çocuklar için destek.
• Kendinden öğretmen: gelişim peşinde, öğrencileri ilgilendiren öğrenme sürecinde onları meşgul yeteneği.
• Sağlıklı yaşam tarzları teşvik edilmesi.
• Spor ve sanat çevrelerinde varlığı.
• Doğru oluşumu eğitiminin ilkelerine.
• Okulun Dış ve iç düzgün olmalıdır.
• Güzel okul bahçesinin döşenmiş.

tüm görevlerin uygulanması ve modern okul sorunlar var. Büyük ölçüde da lojistik eksikliği vardır.

Sonuç

Yüksek kaliteli bilgisayarlar, multimedya panoları ve diğer teknolojik yeniliklerin sağlanması: - 21. yüzyıl beri bilgi teknolojilerinin yüzyılın kalite eğitim okul için iyi bir teknik üs olması gereklidir.

Modern okulların bir olan kendi eylemlerinin sorumluluğunu taşımaya duvarları huylu, kendinden emin, bağımsız bir kişi, yetenekli çıkartmak gerekir düşünme bağımsız bir şekilde ve geleceğin net bir görüş. Dünün öğrenci hedefine gidip bunu başarmak mümkün olmalıdır.