Istihdam ve özellikleri: Engelli çocuğun Programı vaka yönetimi

Bir çocuğun ailesinde doğar her zaman bir bayramdır. Bu büyür gelişir ve her şey iyi görünüyor. Ama ne yazık ki, farklı bir şekilde gerçekleşir. Yaşamın ilk günlerinden itibaren daha sonra çocuğun anne ve doktor uyarısı sapmalar, geliştirdiği gibi parlak tecelli. Bu çocuklar onlar daha sorunsuz olmasını bu dünyaya uyum nasıl kendine has özel bir yaklaşım gerekir. Böyle durumlar için, eğitim ve gelişim programlarına özel gelişmekte. Sonra, gelişimsel engelli ve onların özellikleri ile nafaka programı düşünün.

engelli bir çocuk

çocuk, engelli çocukların kategoriye girmektedir neler hakkında birkaç kelime.

Bunlar zihinsel veya fiziksel gelişiminde, geçici veya kalıcı olan anormallikleri olan çocuklardır. Bunlar engelli ve engelli insanlar ile çocuklar ancak Engelli, tanınmaz vardır. Bu durumlarda, engelli çocuğun bireysel desteği.

Engelli çocuklar aşağıdaki varyasyonlar ile karakterize edilir gruba ayrılabilir:

• işitsel işlev ihlali.
• Konuşmanın Disfonksiyon.
• Önemli görme bozukluğu, körlük.
• kas-iskelet sisteminin patoloji.
• Zihinsel gelişme geriliği ve mental gelişim problemleri.
• iletişim ve davranışsal bozuklukların ihlali.

belirleyici bu ıslah programının bağlıdır itibaren öyle geliştirme, belirli bir hata olacaktır. Her grup için engelli bir çocuğun bireysel desteğin özel bir program geliştirdi. Bu çocukların çalışmasını sağlama, iyi incelemek gerekir. Bu ebeveynler ve öğretmenler hem yararlı olacaktır.

onlarla birlikte çalıştıkları için engelli ve tavsiyeleri ile özellikle çocuklar

Engelli çocukların belirli kategorilerdeki özelliklerini düşünün.

• İşitme engeli olan çocuklar.

Bu çocuklar algı, bellek, dil, düşünce ihlal olduğunu. çocuk, dikkatsiz genellikle alıngan ve kapalıdır. Ayrıca, uzayda koordinasyon ve yönlendirme kaybını fark edebilirsiniz. Kural olarak, başkaları ile iletişim kurmak için inisiyatif almazlar.

Okuma dudaklarını bozulma iyi işitme çocuklar görsel dili konuşulan algılama. yazım ve telaffuz genellikle harfleri veya kelimeleri özledim zaman. Onların basit ifadeler ve kelime çok kötü.

• görme bozukluğu olan çocuklar.

Bu çocuklar için eğitim için özel bir program kullanmak gerekir. Düzgün iş yükünü dağıtmak için de önemlidir. Kullanılmış eğitim kılavuzları, hem de optik ve tiflopedagogicheskie cihazı. Sık sık faaliyetlerini değiştirmek için önerilir. görsel yük dozajlama kesinlikle bireysel olmalıdır. Onların eğitim programında mutlaka böyle sınıfları içerir:

• Uzayda Oryantasyon.
• Yüz ifadeleri ve pandomim.
• Sosyal yönelim.
• görsel algı gelişimi.
• İnce ellerin motor becerileri ve dokunma.
• Konuşma terapisi.

- görsel analizörü, fizyoterapi ve sınıfta yapılmalıdır olan çocuklar için zorunlu nat. dakika.

• Bir zeka geriliği çocuklar.

Böyle bir çocuğun aşağıdaki özelliklere sahiptir: bir dikkat eksikliği, okul müfredatı geliştirme birikim, konsantre olamama ve görevleriniz bağımsız, aşırı hareketlilik ve duygusal istikrarsızlık gerçekleştirmek için.

Bu çocuklar için sadece dikkate çocuğun şartları ışığında görevini zorlaştırmak için gereklidir.

• kas-iskelet sistemi bozuklukları olan çocuklar.

Bu kategorinin ana semptom - hareket bozuklukları. Beyin felçli çocuklar genellikle işitme, görme, konuşma, zeka engelli var. Genellikle çırpınma belirtileri vardır. Böyle çocuklar topluma entegre yardımcı olunmalıdır, onlar da tıbbi, psikolojik, pedagojik ve konuşma terapisi yardıma ihtiyaç. Işin bir aşk, hayat, aile ve topluma iyimser bir tutum aşılamak önemlidir.

Engelli çocuklar için GEF

Gelişimsel yetersizliği ve diğer sağlık sorunları olan çocuklar için özel bir durum standart yoktur. Bu bakılmaksızın ikamet ve kurumun türüne ihlalleri, bölgenin ciddiyeti, bu çocuklara eğitim hakkı garanti eder.

Engelli çocuklar için GEF fonksiyonları nelerdir:

• engelli eğitimle maksimum kapak çocukların yeteneklerini ve ihtiyaçlarını karşılayacak söyledi.
• gelişimsel bozukluklar, gelişim şiddeti ve çocuk kayıtlı olduğu kurumun türüne rağmen Anayasa'ya uygun bir eğitim alması çocuğun etkinleştirin.
• engelli çocukların rehabilitasyonu için gerekli koşulları oluşturma ve eğitim ihtiyaçlarının memnuniyetini sağlamak.
• dikkate uzmanların önerileri alınarak, uygun eğitim seçme fırsatı verin.
• engelli çocuk ve normal gelişim gösteren çocukların ortak eğitim, öğrenme süreci değişken oluşturup, birleştirilmiş eğitim sisteminin gidin.
• özel eğitim gelişimini teşvik ve bunun için gerekli koşulların oluşturulması.

Programın hedefleri

Böyle bir program düşünün için, bu çocukların bireysel destek için ne anlama geldiğini anlamaya ihtiyacımız var.

Engelli çocukların Destek - kendi problemlerinin aciliyetini etkili menzili öncelikle amaçlayan sürecin doğru organizasyon, temel alan bir uzun vadeli destek vardır.

Bireysel desteği - sadece ebeveynler tarafından engelli çocuğa yardımcı olmaktır birbirlerine bir amaç, görevler, etkinlikler ile ilişkili yöntemlerle değil, aynı zamanda öğretmenleri bir dizi. engelli programı ile çocuğun vaka yönetimi sonuçlara ulaşmak ve onların uygun çözünürlüğü sağlamak için, bir çocuğun gelişiminde sorunları bulmak için yardımcı olur ve aynı zamanda potansiyellerini ve çocuğun yeteneklerini geliştirme fırsatı verir. vaka yönetiminin etkinliği görünümlerine ek olarak değerlendirilir öğretmenler, psikologların da bir eğitim kurumunda iken, ve hekimler, ebeveynler ve çocuk memnuniyeti. Diğer çocuklar ve yetişkinler ile etkileşim bebeğin yeteneğini değerlendirmek için de önemlidir.

engelli programı ile çocuğun vaka yönetimi için gereklidir:

• Temel okul öncesi programlarını mastering zorlandıkları çocuklar.
• Kısa bir süre için grup içinde ciddi engelli çocuklar.
• Için bireysel eğitim.

Gelişme ve programların uygulanması

engelli destek programı ile çocukların gelişimi ve uygulama birkaç kattan:

1. İlk aşamada, toplama ve belgeler, doktor raporlarının analizi, hem de veliler, öğretmenler çocuğun sorunlarının tartışılması.
2. İkinci adım gelişme kapsamlı bir inceleme yapmaktır. uzmanları ve anlamak ile sonuçlarını analiz etmek. Sonunda bir psikolojik ve pedagojik özelliklerine olun.
3. Üçüncü aşamada, amaçlar, koşullar, yöntem ve ıslah ve gelişimsel çalışma oluşturur. Bu aşamada ebeveynler aktif katılmaktadırlar. Bunlar, pratik ve danışmanlık hem gerekli yardımı ile sağlanmaktadır.
4. Dördüncü aşamada, ana biri olduğu kabul edilir. programının uygulanmasını giderek, onun uygulanması gerekirse tadil, izlenir. Uzmanlar engelli çocuklarla çalışmak için ebeveynler ve öğretmenler gerekli becerileri için eğitim yapmak.
5. Beşinci aşamada, gelişme programlarının etkinliğinin analizi. uygulanmasında zorluklar Araştırıyor, nedenlerin araştırılmasıdır, sorunları çözmek için yollar arıyoruz.

Özellikler

Engelli çocuğun Programı vaka yönetimi aşağıdaki özelliklere sahiptir:

• dikkate onun ihtiyaç ve yeteneklerini alarak engelli çocuğun eğitimini alın.
• Normal gelişim gösteren akranlarıyla bir ekip bir engelli çocuğu entegre etmek kolaydır.
• Ebeveynler yardım ve danışma gerekli uzmanları ve öğretmenler alma şansına sahip.
• Öğretmenler sürekli rehberlik ve destek alırlar.
• Onun yetenek ve kabiliyetleri göz önüne alındığında, engelli ve zamanında düzeltici çalışma ile çocuğun gelişimine düzenli olarak izlenmesini gidiyor.

engelli çocuklarla çalışma Formlar

programı uygulamak için engelli çocuklar için çeşitli faaliyetler yürütmek gerekiyor. Program işin birden fazla form sunmaktadır:

• Özellikle oturumları düzenledi.
• Sigara programı sınıfları.
• serbest zaman organizasyonu.
• ebeveynlerin eğitim.

Özellikler çocuklu sınıflar engelli

gerçekleşebilir engelli çocuklarla Sınıflar:

• Bireysel.
• gruplarda.
• Birlikte sağlıklı çocuk.

dikkate almak emin olun:

• Çocuğun sağlık durumu.
• Duygudurum.
• Kurulmuş aile koşulları.

Engelli çocuklar için sınıflar ile ilişkili birkaç büyük koşullar da vardır:

• öğrenme Pace yavaşladı edilmelidir.
• Düzenli konuya pratik etkinliğe çocukları çekmek.
• Çocuğun yetenekleri ve kapasiteleri güvenin.
• dikkate çocuğun özelliklerini alın ve faaliyetlerini ayarlayın.

faaliyetleri gerçekleştirerek fonksiyonları nelerdir?

Engelli çocukların pedagojik destek belirli işlevleri gerektirir:

• Sosyal eğitmen çocuk ve sınıf öğretmeni ile sosyo-pedagojik çalışmaları yanı sıra ıslah ve geliştirme çalışmaları yürütmektedir. gerekli belgeleri toplama yardımcı olur.
• Sınıf öğretmeni sınıfta öğrenme sürecinin üzerinde kontrol sahibi olma onlarla temas halinde ebeveynleri yardım, engelli çocuklara öğretmek için uygun yöntemler ve becerilerini, engelli çocukların haklarının gözetilmesi izler hayatlarının ve sağlık güvenliğini garanti eder.

Programın Uygulanması

Engelli çocuğun Programı vaka yönetimi birkaç aşamada uygulanır:

1. İlk aşamada biz ekli belgelere çalışma, teşhis çalışmaları gerçekleştirilmektedir. ebeveynleri ile bir anlaşmadır.
2. Eğitimci ve bir çocuk izlerken sosyal sınıf öğretmeni, tutun velilerle konuşmalar, olasılıklar, yetenekleri yürümeye başlayan ve onun duygusal durumuna ilişkin bir rapor derlemek.
3. öğretmenler, psikologlar, eğitimciler not ortalaması, bir sosyal psikolog ve sınıf öğretmeni katılımıyla daha kapsamlı inceleme.
4. "Birincil inceleme raporu" oluşturmaktadır.
5. Düzeltme-gelişmekte hizmet alınan verileri analiz eder.
6. Programın ilişkin tavsiyelerde bulunur.
7. Özel bir günlük sosyal hizmet uzmanı kaydedilen tüm bilgiler. vaka yönetiminin etkinliğinin her çeyrek değerlendirilir.

Öğretmenler için tavsiyeler

Sen engelli çocuğun bireysel destek yürütmek öğretmenler için bazı genel kurallar yapabilirsiniz:

• Hesaba çocuk ve onun teşhis özelliklerini alarak bir ders planı yapmak ve bunu uygulamaya gereklidir.
• çocuk ve bir grup içinde çalışma yeteneği aktivitesini artırmak için, tek tek dersleri, aynı zamanda grup sadece gerçekleştirdi.
• İşgal öncesinde çocuğun ruhsal durumu dikkat edin.
• görevleri ve atamaları performansında yardımcı olmak.
• özel egzersizler, oyunlar, görevler hareketliliğini geliştirmek.
• yeteneklerini ve yeteneklerini geliştirerek, eğlence etkinlikleri katılmak için çocukları çekmek için, pozitif duyguları yayar.

Sonuç

Bir çocuk herhangi gelişimsel engelli doğarsa, o şeyler öğrenmek için imkansız olduğu anlamına gelmez. Sadece bireysel bir yaklaşım bu çocukların eğitimle sorunu çözebilir. doktorlar, öğretmenler ve velilerin Amaçlı iş bu çocuklar sosyal adapte olmak için büyük ölçüde kendi gelişimine yardımcı olacaktır.