Ilkokuldayken Oyun teknoloji: tipleri, amaçlar ve hedefler, alaka. ilkokulda İlginç dersler

ilkokulda Eğitim - daha fazla öğrenme sürecinin temelini. Bir çocuk lisede en basit kavramları öğrenirse o kolayca karmaşık konuların verilen. Her öğretmen öğrenci eğitim iyi sonuçlar göstermiştir ki aslında ilgileniyor. Kuru teorisini öğrenmeye ilgi 6-9 yaşında bile çocuklar. Bu nedenle, birçok öğretmen ders canlı ve unutulmaz olmasını sağlar ilkokul, kumar teknolojisini kullanır.

İlkokuldayken oyun teknolojisinin amacı

öğrenmeye geleneksel yaklaşım eğitimin ortalama seviyesinin üzerinde duruldu. Sorun ilköğretimde konunun standart sunum çocukların öğrenmede ilgilerini kaybederler gerçeğine götürür olmasıdır. Onlar çünkü "gerekli olarak" okula gitmeye devam. çocukları yapmaya çalışıyorum aynı zamanda iyi notlar yeni bir oyuncak almak ya da elementer anne övmek için. önemli konulara ısıtma ilgi üzerine ilkokul çocukları hedefleyen Oyun teknolojisi. Yabancı ve Rus matematik, edebiyat, yazı, bu.

İlkokuldayken oyun teknolojisinin orijinal amacı - Çocukların motivasyonu öğrenmek için. Öğrenciyken yaratıcı kişiyi oluşmuş dersleri eğlenceli sürecinde, gelecekte çeşitli sorunların çözümünde bunları kullanmak için bilgiyi sistematize öğrenir. Oyunun bir diğer hedefi - Öğrencilerin fiziksel ve psikolojik sağlığını güçlendirmek. Çocukların aktif formda bir takım iletişim öğrenirler. Birçok oyun hafif efor gerektirir. Ve sonuç olarak çocukları almak duygusal asansör, kendi "I" katkıda bulunur. O oyun çocuk kompleksi ile yardımcı olur. Bu kendine inanmayan çocuklar için özellikle önemlidir.

GEF tarafından ilkokul her oyun teknolojisi aşağıdaki görevleri gerçekleştirmeniz gerekir:

1. Bağımsız düşünmenin yardımsız en basit görevleri çözmek için çocuk yeteneğini geliştirir.
2. okul toplumunun her öğrencinin konuyla ilgili malzemenin tam ustalık elde edin.
3. öğrenme sürecinde çocukların fiziksel ve ruhsal sağlığını koruyun.

Çoğu eğitimci ilkokullarda teknolojiyi oyun genç yaştaki çocuklara eğitim sürecinde bir öncelik olması gerektiğine inanıyoruz.

oyun teknolojisinin Türleri

öğrenme sürecinde kullanılabilecek tüm oyunlar, gruba ayrılır: Eğitim, gelişim, üreme, tanı. Her bir tür özel bir sorun teşkil etmektedir. oyun öğrenme sürecinde çocuğun daha önce bilmiyordum bilgileri öğrenir. Eğitim oyunu eğitim teknolojileri çocuğun yeni yetenekler ortaya çıkarılması da amaçlanıyor. Bu derslerde öğretmen mantıklı düşünmeye çocuklara öğretiyor. Üreme oyunlar öğrenilen materyalin düzeltmek yardımcı olur. Buna ek olarak, bu oturumlar öğretmen adamlar tamamen değil öğrendikleri şeyler ne tür boşluklar olduğu yerde bulabilirsiniz.

Türü ne olursa olsun, her oyun net bir yapıya sahiptir ve içermelidir: oyun, oyun aksiyon, arsa almak rolleri. eğitim sürecini iyileştirmek için iki ana yöntem ilkokulda kullanılabilir şunlardır: rol yapma sınıfta oyunların yanı sıra rekabet. İkinci seçenek daha fazla bilgi edinmek için çocukları motive ediyor. Her çocuk iyi olmaya, bilgi elde etmek istiyor.

Gaming pedagojik teknoloji ana öğretim sürecine ayrılmadan kullanılmalıdır. Mevcut sürpriz efekt olmalı. Daha iyi sonuçlar o oyun ile geleneksel öğretim birleştirecek eğer, öğretmen ulaşmak mümkün olacaktır. Çocuklar bu alışılmadık şeklinde olacak bilerek derse gitmek zorunda değilsiniz.

Rus derslerde Oyun Teknolojileri

"Rus dili" konusu ilkokul çağındaki çocuklar arasında en az favori biridir. Ancak eğlenceli bir şekilde bir ders basılı tutarsanız, öğretmen büyük bir sonuç almak mümkün olacaktır. Hızla egzersiz yardım etmek oyunun yeni kuralları unutmayın. Eğitimci çapraz bulmaca veya Rus dili ana özellikleriyle ilgili daha önce çalışılan olmak için her öğrenciye sunar. Sen rekabetçi bir süre kullanabilirsiniz. sınıfta tartışılan en ilginç ve zorlu bulmaca, yazar günlüğüne olumlu işareti alır. Çocukların zaten bilginin belirli bir miktar sahip olduğunda bu oyun teknolojisi ikinci veya üçüncü sınıftan kullanılabilir.

Sadece öğrenme süreci başlıyor birinci sınıf öğrencileri için, mükemmel oyun yolculuk vardır. Öğretmen Komut dosyasını önceden çocuklar genellikle meyve ağaçları üzerinde büyüyecek vardır linguine veya parlak Alfabetik bahçeye ziyarete gitti özel bir ders ve harfleri düşünebiliriz. Bu gezi diğer öğretmenleri ve veliler davet etmek, açık havada yapılabilir. Oyun coulda seyahat fantezi adamlar geliştirmeye yardımcı. Pozitif duygularla ilişkili olup olmadığını Çocuklar daha hızlı konuyu hatırlıyorum.

öğrenilen materyal ve yardım oyunu yarışmasına sabitleyin. Öğretmen iki takım halinde sınıfı böler. Daha sonra, çocuklar (, tekliflerde hataları düzeltmek için eksik harf kombinasyonlarını doğru noktalama hataları eklemek için) görevleri çözmek için davet edilir. Her doğru tamamlanan görev ekibi için puan alır. Kazanan oyunun sonu daha fazla puan vardır tarafından biridir. Bir ödül olarak, öğrenciler ödev yaparken muaf olabilir.

Literatür dersleri bulunan kumar teknolojisini kullanarak

okuma sevgisi de hiçbir şekilde tüm çocukların ile kendini göstermektedir. İlköğretimde oyun teknolojisinin farklı türde konuya ilgi üretilmesine yardımcı olması için. En etkili belirli bir edebi çalışmalarına adanmış çeşitli skeç ve performansları dikkate alınır. genel yardım Rol yapma oyunları çocukların yaratıcı yeteneklerini geliştirmek için. ilkokul tiyatroya onun gelecekteki hayatını adamaya karar nedeniyle böyle standart dışı derslere, çok çocuk hala.

Belirli bir ürün eğitimci okuduktan sonra kendi performanslarını koymak çocukları sunmaktadır. Roller belli bir grubun kesinlikle tüm üyeleri almak gerekir. Ürünün performansı veli ve okul idaresine konur. Göz bebekleri sahnede güzel görünmek için kelime ezberlemek deneyin. Bu formdaki oyun teknolojisini kullanarak mümkün, yaratıcılık çocuklarda hafızayı geliştirmek için yapar. Buna ek olarak, bu yüzden öğrencilerin çalışılan malzemenin mükemmel anlıyoruz. Beyler anlamıyla belirli edebi karakterinin hayat yaşamak.

İyi sonuçlar da oyun doğaçlama verir. Öğretmen sunduğu derslerin birinde çocukları kendi hikayesini oluşturur. sırayla Her öğrenci bir öneri yapar. Her ifade öncekinin devamı olmalı. Tale kasete kaydedilmiş. Sonra çocuklar, işine dinlemek analiz. Genellikle bu doğaçlama hikayeleri oldukça komik dışarı çıkarmak. Ders şakacı edebiyat öğrenmek çocukların ilgisini uyandırmak. Buna ek olarak, doğaçlama hayal teşvik etmektedir.

sınıf matematik Oyun teknolojisi

Matematik - ayrıca sadece bankaya çocuklara öğretmektir amacını güden konu, fakat mantıklı düşünmedir. İlginç matematik ders aşağıdaki oyunlar şunlar olabilir:

1. "Ekstra nesne". Manyetik tahta öğretmen şekil, renk veya değer farklı bunlardan biri çok sayıda amacı, koyar. Çocuklar bir kez öğenin türünü belirlemek ve bakış açılarını haklı gerekir.
2. "Komik tramvay." öğretmen, öğrenci Bu yolcuların 10 bir toplam miktarda rakamları oturmalı numarası 10 neden olduğu 1 ila 10 daha fazla tramvay numaraları ile kartları dağıtır (örneğin, 3 ve 7 ya da 2, 3 ve 5, ve böyle devam eder. D). Böylece öğretmen gelir ve sayıların kalanı. Oyun ilk yılında numaralar formülasyonları ezberlemek için yardımcı olur.
3. "Aşağıdaki numarayı arayın." Bütün çocuklar bir daire şeklinde dururlar. Merkezde öğrenci aşağıdaki numarayı aramak ve öğretmen topu geri dönmelidir 1'den 9'a kadar seçilen öğrenci ad ve numara topu atar öğretmen vardır.
4. "Rakamı Spell." Beyaz bir bez üzerinde masal karakteri çizilen geometrik şekillerin çeşitli aracılığıyla (bir manyetik tahta olabilir). Beyler bunların kaç hesaplamak için kullanılan rakamlar ne tür aramak zorunda. Daha sonra, elde edilen parçaların her birinin, bir görüntü (bir ev köpek, bir çiçek, ve böyle devam eder. D.) oluşturabilir
5. "Kapı". Oyun ayrıca sayıların kompozisyon çalışmak amaçlamaktadır. kurulu tarafından elleri kapısı yaratmak kullandığınız iki adam davet etti. Onlar öğrencilerin 2- 10 kalanı da sayılarla kartları ele gelen belli bir sayıda verilir. Herkes kapıdan geçmek için bir eş bulmak zorundadır. Örneğin, 8 birtakım geçmesi, bir kart 6 ve 2 olması gerekmektedir.

sınıf matematik kullanılabilecek ilkokulda oyun teknolojisinin diğer örnekleri vardır. Bütün çocuklar geleneksel sınıfta almak öğrenmeyi pekiştirmek için tasarlanmıştır.

Sıradışı doğal tarih dersleri

GEF doğal tarih dersleri göre erken birinci sınıfa olarak çocuklarda başlamalıdır. Konuyla ilgi ile genellikle sorun yaratmaz. Hatta çocuklar kuru formda, bilmek istiyorum dünyanın yuvarlak olduğunu neden kuşlar şarkı ve neden. Ama GEF amacıyla ilkokul teknolojiyi oyun hastada ilgilenilen bir canlanma sadece sahiptir. Bu, yukarıda ifade edilmiştir. Çocuklar, fiziksel verilerinin hayal gücünü geliştirmek için de önemlidir. Bu nedenle, öğretmenler genellikle temiz havada doğa dersleri yürütülmesi çare. Burada çocuklar aktif vakit geçirmek canlılık bir ücret almak ve yerel flora ve fauna okuyan paralel. hava koşulları eğitime elverişli olan Eylül ve Mayıs aylarında bu tür davranış sınıfları, en önemli.

Çocukların zaten bilginin belirli bir miktar sahip olduğunda birinci sınıftan ikinci yarısından itibaren, oyunda şeklinde konular öğretir:

1. "Bir zamanlar dördüncü." ders bir projektör ya da manyetik bir tahta ve önceden hazırlanmış malzemeler kullanılarak gerçekleştirilebilir. Çocukların flora veya fauna dört türdür. Gereksiz olduğunu kim olduğunu belirlemek için gereklidir. örnek, at, kedi, köpek, hamamböceği için. İkincisi çok kez, böceklerin bir gruba karşılık gelir.
2. "Web". Öğretmen öğrenciye sorar. Doğru cevap öğrenci yün iplik yumağı aldığında. Daha sonra, çocuk kendini bir soru sorar ve kablolar sonraki bir top taşırlar. Sonunda, bu doğanın münferit bileşenler arasındaki yakın ilişkiyi gösterir web çıkıyor.

yabancı dil dersleri de Oyun

İngilizce veya başka bir yabancı Dersler başlangıçta birinci sınıfta çocuklar için en zordur. Çocuklar tanıdık kelimelerin konuyu açıklamak için kullanılır. İlkokuldayken oyun teknolojisinin Yöntemleri yabancı dil canlı ve unutulmaz öğrenme işlemini yapmak. "Soru" adlı oyun yardımcı olacaktır hızla belirli kelimeleri öğrenin. Öğretmen çalışılmış konu ile ilgili bir kelime yapmanız gerekir. çocuklar ne bu kelimeyi öğrenmek için sorular sorarak sırayla. Konuşmanın birinci sınıf Rusça yapılabilir açısından gelecekte, yabancı dilde soru sormak arzu edilir. Öğretmen sadece "evet" ya da cevap verebilir "hayır." Pratik bu oyun her zamanki öğrenme daha iyidir yabancı kelimeleri hatırlamak yardımcı olduğunu göstermektedir.

Literatürde olduğu gibi, iyi sonuçlar oyun sahnelenecek verir. Tek fark - tüm karakterler yabancı dilde konuşmalısınız. Bu nedenle anne davet ve okul idaresi standart dışı dersler İngilizce dil uygun değildir. bir oyun oynayın veya sahne metni öğrenmeden bir ders sırasında olabilir. Bütün bunlar öğrenciler için gereklidir sunulan senaryonun kopyasını okumaktır.

Konuyla "Rus Dili" olduğu gibi, bulmaca ve bulmacalar bir yabancı dil derleme bir harf eğitimine yardımcı olmaktadır. Bu durumda, çocuklar zaten bazı bilgilere sahip olmalıdır. Bu nedenle, bu tür teknolojileri kullanarak İngilizce dersleri ikinci sınıftan beri, yapılmalıdır.

beden eğitimi derslerinde Açık oyunlar

Fiziksel uygunluk eğitim sürecinin planlanmasında önemli rol oynar. Kalitatif olarak sağlık üzerinde olumlu bir etkiye sahip olacaktır egzersizleri yapmak değil, her çocuk istiyor. Gibi diğer öğeleri gerekli motivasyon durumdur. İlkokuldayken oyun teknolojisinin alaka da uygunluk için de geçerlidir. Çeşitli röle yarışları ve diğer yarışmalar fiziksel olarak aktif olmak için teşvik etmek. Sıcak aylarda, ancak kışın sadece temiz havada egzersizleri yapılması tavsiye edilir. Bu kayak dersleri ve buz pateni eğitim programına dahil edilmelidir.

İyi sonuçlar çocuklar ortak çabasıyla üzerinde çalışmaya öğretmek takım oyunları verir. Öğrencilerin beden eğitimi dersleri futbol, basketbol, voleybol oynayabilir.

yabancı deneyim

ilkokuldayken Oyun teknolojisi uzun yurtdışında kullanılmıştır. Birçok Avrupa eğitim kurumlarında eğitim 4 yıl başlar. Ancak bu sınıflar ulusal okullarda olduğu gibi değildir. Çocukların oyun aracılığıyla herhangi bir bilgi algılamaktadır. Orada bile sıradan derslik. Dersler Oyun odasında katta yer alabilir. Çocuklar geometrik şekiller, harfler ve hayvanların şeklinde oyuncak çevreler.

herhangi bir Avrupa ülkesinde İlköğretim genel kullanıma açıktır. eğitime almak için, çocuk test edilecek gerek yoktur. Tüm öğrenciler eşittir. Birçok yabancı okulların bir özelliği birkaç sınıf gruplarıdır. Çocuklar 8-10 kişi becerilerinin gruba ayrıldı. Böylece, öğretmen her çocuğa tüm dikkatini verebilir. Sınıflar eğitim kurumlarının koşullarında, aynı zamanda temiz havada sadece düzenlenmektedir. Birlikte öğretmen olan çocuklar fabrikası, diğer okullar, hayvanat bahçeleri ziyaret etti. takımdaki atmosfer daha bir aile gibidir.

oyunu - İsviçre, İngiltere, Fransa ve diğer birçok ülkede ilkokul çocukların ana işgal. öğrenme erken dönemlerinde büyük ilgi çocukların fiziksel gelişim üzerindedir. Yabancı küçük olanlar akademik gelişimi açısından Rus meslektaşları ile takip edebilirsiniz. onlar pratik olarak hasta alamadım Aynı zamanda, çok az insan skolyoz problemle uğraşmak zorunda.

Rusya'da birçok devlet okulları bugün yabancı deneyimine uyum. Öğretmenler, diğer ülkelerden meslektaşları ile bilgilerini paylaşmak için yurtdışında pratik kendiniz için yerli eğitim sürecinde tanıtmak yeni bir şey almaya gidin. Bunu Rus diyemeyiz teknoloji eğitimi yanlıştır. Sıkıcı görevler kararın arkasında zamanlarının çoğunu harcamak Rus çocuklar da mükemmel konuyu hatırlıyorum. Ancak, öğrenme sürecini daha canlı ilginç hale ve daha da geliştirilmesi için motive olarak yurtdışında standart ders oyunlar, seyreltme.

özetlemek gerekirse

Deneyim ilkokulda öğrenme sürecinde oyun teknolojisinin tanıtımı olumlu sonuçlar verdiğini göstermektedir. Yeni yürümeye başlayan çocuklar bile sıkıcı şeyler öğrenmeye ilgi görünür, onlar daha iyi alma eğiliminde övgü alır. Buna ek olarak, oyun, çocuğun kimliğini açığa ailede atılmış olan kompleksleri, silinmesini sağlar. olaylar ve rol yapma oyunlarının derste öğrenciler böylece onların gözünde yükselen, sınıf arkadaşları yeteneklerini göstermek.

Çalma ve öğrenme - etkinliklerinin iki farklı türde. Aralarında niteliksel farklılıklar vardır. İlkokuldayken oyun teknolojisinin özellikleri sürecinin konusu ile yakın ilişki içindedir. Öğretmen faiz çocuklara her şeyi yapmalıdır. Oyun dersin bir parçası olacaktır. Böyle faaliyetlerde istisnasız bütün çocuklar gerekir. Ardından öğretmen iyi sonuçlar elde etmek mümkün olacaktır.

oyunların düşünmek ilk yıllarında müfredatın gelişim aşamasında gereklidir. Bu rol yapma oyunları ve çeşitli yarışmalar olmalıdır. Bu tür faaliyetler, toplam eğitim süresi en az% 20'sini kapsamalıdır. Sonuç bilginin kalıcı edinimi ve okulda meslek eğitimi için motivasyon oluşumu olacaktır.