Hazırlık grubunda deneyler. okul öncesi deney Çocuklar

Günümüz toplumunda özellikle önem kazanmaktadır insan nitelikleri bağımsızlık becerilerini iyileştirme yeteneği gibi, sürekli bilgi tabanını genişleterek öğrenmek. Ve okul öncesi de dahil olmak üzere eğitim, küre, aslında çocukların daha da geliştirilmesi için kazançlar oluşturur, uzak kalamaz. Anaokulu deney gelen çocuklarla çalışma yeni bir alan onların doğrudan algı yoluyla nesneler ve doğa olayları özellikleri hakkında bilgi sahibi yöneliktir, okul öncesi içindedir. Söz konusu eğitim en etkili yöntemdir.

hazırlık grubunda Deneme

Bu tür başlaması için en uygun yaş bilişsel aktivite 5-6 yıllık bir dönemdir. Bu nedenle, anaokulu hazırlık grubunda en etkili deneyler. alt süreç için doğal - Çalışmanın bu çağda. Buralarda olur herşeyi inceler ama çoğu durumda gelişigüzel gerçekleşir. okul öncesi çocukta Eğitimli sınıflar deneme ilgi o günlük yaşamda karşılaştığım görmeyecek şekilde bir şey tarafından etrafındaki dünya anlayışımızı genişletebilirsiniz.

Bu durumda öğretmen nesnesi (öğrenci) üzerinde etkisinin konusudur ve araştırma ve yaklaşık birlikte öğrenme, üst üste onlarla olur. Hazırlık gruptaki Bu sınıfların amacı - Çocuğunuzu yardım etmek:

• Bir nesneyi seçmek;
• bir yöntem bulmak için;
• en eksiksiz bilgi toplamak.

yakınsal gelişim bölgesi içinde yatan bebek için bu sorunlar, yani henüz kendi kendilerine yapılamaz.

okul öncesi GEF Deneyimleme - aktif okul öncesi pedagoji, yaratılan ve modern kreş test edilen belirli tekniklerin alanını geliştirmektedir. Eğitimciler ortak amaç ve hedeflere dayalı, kendi eğitim programını oluşturmak.

Hedefler ve teknoloji zorlukları

hazırlık grubunda Deneyimleme - bilişsel işin önemli bir parçasıdır. Onun değeri çok büyük. hazırlık grubu - okul öncesi geçen yıl olduğu okul öncesi yaştaki çocuklar. Bu nedenle, bu beceri ve bilgi daha ileri eğitim için temel olan vardır. okul öncesi deney çocuklar aşağıdaki hedeflere sahiptir:

• Onu şeyler ve fenomenlerin etrafında dünyanın bir çocuğun bütünsel resmin oluşumu için koşulların oluşturulması;
• kişinin duygusal-değerli küre geliştirilmesi;
• kelime ve bagaj genel bilginin zenginleştirme;
• iyileştirilmesi iletişim becerileri, yetenek akranlarıyla ve öğretmen işbirliği yapmak.

Bu öğelerin uygulanması bilgisine inşa edilmiş ve çocuk ve yetişkin verimli etkileşim daha sistematik süreç daha başarılı olacaktır.

beklenen sonuçlar

Her etkinlik okul öncesi deney içinde çocukların da bulunduğu belirli bir hedefi vardır. Sonuçlar somut olmalıdır. Tam olarak ne, öğretmenleri arayan böyle bir olağandışı ve yürütüyor ilginç aktiviteler hazırlık grubunda? aşağıdaki gibi eğitim sürecinin sonucu olmalıdır:

• Çocuklarda, bunların aktif sözlükte fazla kelime kullanın geliştirmektedir.
• çevredeki dünyanın değeri, doğa olarak yakından vahşi yaşam çocuk bitki ve hayvan ihtiyaçlarını anlamak ve onlarla empati öğrenir ile yüksek olur.
• , Faaliyetlerinin kapsamını çizen bir takım olarak çalışmak görevini yürüten ve her bir araya genel bir sonuç için tüm verileri getirerek, çocuklar daha etkili iletişim başlıyor.
• Genç deneycilerden temsilinde dünya artık bireysel şeylerin ve olayların oluşur tutarlı bir yapıya dönüştürülür.

Başka bir deyişle, okul öncesi objektif nesnelerden insanlara, onu çevreleyen tüm değerlendirmek başlar ve bu büyük ölçüde gelecekteki yetişkin yaşamında ona yardımcı olacaktır.

Bütün bunlar tabi - görünürde

Okul öncesinde deney alanı nedir? Anaokulu, yenilikçi öğretim pratik, her zaman uygun malzemelerle donatılmış. okul öncesi alanında deney Çalışma süresince kullanılan ve malzemelerin oluşmalıdır. İlgili ve Resimler: Devre testleri, açıklama ve görüntü özellikleri ve nesneleri nitelikleri. Pozlama statik olmamalı: Çocukların hızla görünürde hep ne ilgi kaybederler. en uygun seçeneği, her oturum için bir tematik sergi olacaktır. deneme sonuçlarına köşesinde mıknatısların özelliklerini incelemek gününde sadece nesneleri değil, aynı zamanda çeşitli metallerin ve vb ahşap, plastik, kauçuk, mineraller gibi diğer malzemelerin numunelerini incelenecek

Genel olarak, hazırlık gruptaki deney alanı mutlaka bu ağırlığı, gözde, zaman, basit kimyasal reaksiyonlar ve fiziksel olayları incelemek için gereklidir içermelidir. Bunların çoğu günlük hayatımızda kullandığımız gündelik şeyleri vardır.

Tam olarak ne hazırlık grubunda deney alanı doldurmak? Nei mevcut olmalıdır:

1. Tara. Bütün bu depolanmış malzeme, reaktif maddeler ve örnekler. çoğunlukla kutular için kutular ve şişeler plastik yapılmalıdır. Sen ahşap ve metal kaplar kullanabilirsiniz. cam da sakatlığı nedeniyle artan olasılığı kaçınılmalıdır. Çocuklar kırılgan kavanoz ve kesim kıymıkları kırabilir. Bu günlerde, zaman çalışmanın amacı, tam olarak cam olacaktır, bu malzeme tüm deneklerin sadece öncesi öğretmen varlığında gösterilmelidir.
2. Doğal malzemelerden oluşan bir koleksiyon. Sen bizi çevreleyen her şeyi kullanabilirsiniz. Tahıllar, toprak örnekleri: .. Kum, kil, ahşap ya da bahçe toprağı, çakıl, kabukları, vb Suit ve ilginç şekiller ve renkler, koni, kurutulmuş çiçek veya Herbaria, yanı sıra canlı saksı bitkileri taşlar. , Izlemesi ilginç onları beslemek ve çok şey öğrenebilirsiniz - Bir kafeste akvaryumda balık Hamster: bitkilerin yanı sıra çocukları ve hayvanları göstermelidir.
3. kağıt, tekstil, folyolar ve diğer ilginç dokular toplanması.
4. Farklı boyut ve mukavemet ve aynı zamanda metal nesnelerin Mıknatıslar.
5. Fenerler, lambalar, mumlar ve diğer ışık kaynakları.
6. Çocuklarda ve en az bir mikroskop ve dürbün sayısına büyüteç.
7. Güvenli boyalar (yiyecek sürebilir).
8. Termometreler (cıva), pipetler, iğnesiz enjektörler.
9. Balonlar, kağıt veya ince kumaş bant (rüzgar yönünü tespit etmek için).
10. Deneylerde tabloları kapsayan için havlular, mendiller, önlükler, eşarplar, yağ bezi ya da tekstil örtüsü.
11. Tematik edebiyat, resimler, deneylerin skeçler.
12. Zaman Metre: bir ok, kum, güneş, takvimlerle saat.
13. Ölçekler: Küçük ağırlıklarla, elektronik ve klasik.
14. Aynalar, tercihen plastik bir çerçeve ve substratlar - kırmak için zordur.

hazırlık grubunda tasarlama

bir deneme türü olarak İnşaat 5 ila 6 yaş arası çocuklar için idealdir. iş için hazırlık grubu - verimli bir zemin: Okul öncesi, malzeme ve formlar ile etkileşim olur ve bu Diğerleri zaten kendi başlarına çok ne yaptığını biliyor ve böylece becerilerini geliştirmeyi seviyorum. Ve onlar güce değil sahip olması eğitmenlerinin yardımıyla yapmayı öğrenmek.

hazırlık grubunda tasarlama nesnelerin fiziksel özelliklerine çocuğun görüşleri genişlemesi amaçlamaktadır. Yaratıcılık da (yaratıcı ve kutunun dışında düşünmek yeteneğini) geliştiriyor.

Ayrıca, bu oturumlarda duygusal değeri küre tarafından gündeme emin olun. Öğrenciler eylemler oluşabilecek gerçek dünyada, sınıfta simüle nerede, hatırlamak ve çalışan insanlar için saygı öğrenirler. Örneğin, bloklar dışında bir ev inşa, okul öncesi kendi iş oluşturucu, duvarcı faaliyetleri ile ilgilidir. Ve tekerlekler üzerinde höyük yapımına çalışan, kendisinin bir mühendis otomobil bitki düşünmektedir. Ayrıca geliştirir sentetik ve analitik düşünme. çocuk talimatları ile eylemlerini korelasyon ve istenilen sonucu elde etmek için, onun oluşumu için malzeme ile geleceğin tasarım düzenine uyacak gerekir.

Örnek sınıfları parçacığı

onları çevreleyen her şeye ilgi Çocuklar, onlar nesneler ve malzemeler ile deneyler ve deneyler, hiçbir şey öğrenmek hazırız. Öğretmenin görevi - onların bilgi, sistematize etmek ve faaliyetler topikal, sistemik olmalıdır. hazırlık grubunda Deneme hayatın tüm alanlarını kapsayan - İnsan duyularının uzay yolculuğuna.

Öğrenme taşları

insanlar nasıl uygulanacağı ne olduklarını, gelen çocuklardan rocks neler öğrenecektir Bu derste, bir parçası olarak. Değerli ve yarı değerli taşlar, yapı malzemeleri ve diğerleri hakkında konuşmak önemlidir. Farklı dağ ve Bazı taşlar önceden hazırlanabilir renk, doku, ağırlık bakımından farklılık vb. D. kayalar, kullanımı ve bazı çocukların ilgisini muhafaza yürüyüşe toplamak faaliyetlerini opytnicheskoy için.

temanın gelişmede eski fosiller (kireçtaşı, tebeşir, kömür, mercan), toprak türleri ve iklim koşulları (rüzgar, sıcak, soğuk) üzerindeki etkileri hakkında ders çizmek yerinde olacaktır.

Su ve özellikleri

Su - çocuklu deneyler için büyük bir malzeme. Kolayca, dondurma, boya veya soda buharlaşması olabilir. Su hazırlık grup çalışmaları seride doğadaki konumu, ekolojik denge, fiziksel ve kimyasal özelliklerinde rolü hakkında bilgi sağlar. Gelecekte, tema gezegende su kaynağı kirliliğinin sorununu ele aldı ettikten, devam denizler, göller ve nehirler sakinleri olarak kabul edilebilir. Çocuklar evde kurtarmak için temiz su ve teklif yollarını koruma gereği hakkında bir sonuca gelmelidir.

insanlar

tema aşağıdaki sırayla, yavaş yavaş ortaya çıkıyor:

• (Insan eli dokunma organı, anlayış aracı ve çekici eylemler);
• Deri (güneş veya reaksiyona su duyarlılığı ısıtma veya güvenlik soğutulurken);
• Kulakları ve burnu (fonksiyon, değeri, sağlık tavsiye korumak için).

mıknatıs

diğer malzemeler ile bir nesnenin bir mıknatıs, özellikleri ve etkileşim ile ilişkisi.

Bu sınıflar bile deneyler, ama çok gerçek hileler benzemeyen, çok heyecan verici. Mıknatıslar birbirine doğru işletilen ya da tam tersi, farklı yönlerde, masa veya bez boyunca havada çizilir. çocuklara özel ilgi metaller nesne da kısmen özelliklerini elde edilir Bu deneyde maruz gerçeğine çekti edilebilir.

Zemin. Kum ve kil

benzerlik ve farklı toprak türleri, dokusu, özellikleri, kompozisyon, insan kullanım yöntemleri arasındaki farklılıklar tartışır. Farklı kum tipleri (nehir, deniz, büyük, küçük, kireç, inşaat) ve kil (sarı, kırmızı, siyah, mavi, beyaz, seramik, tıp vb. D.) içine bölümü. Prototip, elenir, su içinde kalıp içeren rakamlar çözüldü ve sonucunu değerlendirmek edilebilir.

hava

Öğretmen çocukları tanıtır hava, özellikleri insan için rolü ve tüm canlıların. balonlar olacak bu nesneyi incelemek için en açık yolu. Ayrıca, hava şeritleri, hav, tüy ve diğer hafif nesnelerin hareketlerini göstermektedir. Sen egzotik bir şey gerekmez - hatta pamuk topları ya da doku kağıt wads bu amaca hizmet edebilir.

Sıcak yükselir ve yukarı soğuk alçaldıkça: Farklı sıcaklıklarda konusu arıtılmış hava ağırlık oranına çalışmaların bir parçası olarak.

Güneş ve uzay

Eğitimci gezegenler bunlar merkezden uzak olması daha soğuk olduğunu, çocuklara güneş sistemi, yapısı başlangıç anlayış verir. Burada onların sembolik gösterimde dahil takımyıldızları, bahsedebiliriz. Çocuklar kendilerini ağırlıksız olan uzay yolcuları hayal edebilirsiniz.

elektrik

Elektrik enerjisi ve bunun üzerinde çalışan cihazlar özel bir tür olarak - bu oturumun teması bu. Çocuklar hatırlamak ve sahip oldukları ev aletleri ve oyuncaklar listelemek ve bunları yönlendiren düşün. Ayrı "teller geçiyor" elektrik tehlikesi, ve onunla bağlantılı her şeye uygun bir şekilde elden söz.

Renk ve ışık

belli ışık ışınlarının yansımasına çıkıyor gibi ders sırasında çocuklar, renk ne olduğunu öğrenecektir. Bu bir gökkuşağı bazında gösterilebilir spektrumu, bir kavram getirmektedir.

Sonuç

Başlamadan, hatta herhangi bir ders planlama önce, sonuç bu dersi öğretimi için getirmelidir konusunda net olmalıdır. hazırlık grubunda DOW denemeleri, istisna değildir. Bir öğretmen için en önemli şey -, sonuçlar çıkarmaya neden-sonuç ilişkilerinin oluşturulmasında, kendileri için düşünmeye çocuklara öğretmek için. Her şey öğrenme ve bir ömür boyu her birimiz öğrenme için gereklidir.

Biz eğitim sürecinin ahlaki kısmını göz ardı edemeyiz. Onun saflığını korumak için ve dokunulmazlığını saygı çocuklarda onları çevreleyen doğa, yetenek ve istek sevgisini aşılamak için önemlidir.

Bugünün çocukları, hazırlık grubun öğrencileri - canlı kurmak, icat ve sonraki elli yıl sevmek bir nesil. Onlar çevreleyen Gerçekte kendi sonuçlar ne çocukluk anıları, gelen yapacak çok önemlidir.

bunu yapmak ve melodi çocukça ruhları ve ortak geleceğimizi çalacaktır: eğitimcilerin çalışma tuner müzik aletleri faaliyetleri ile karşılaştırılabilir.