"Sh", "c" seslerinin türevi. Whistling ve tıslama sesleri

Doğru konuşmanın oluşumu eğitimin bir parçasıdır. Bazen bu süreç bazı faktörler tarafından engellenir ve daha sonra kusurlar ortaya çıkar. Anaokulu öğrencileri için en yaygın sorunlardan biri, "c", "sh" sesidir. Zorlukları nasıl aşabiliriz?

Çocuklarda konuşma geliştirme

Hiçbir çocuk aynı anda konuşmayı öğrenmedi. Bununla birlikte, konuşmanın oluşumu neredeyse doğumdan başlayan bir süreçtir. Anne-babalar bebekle konuşurken insanların nasıl iletişim kurduğunu, farklı tonlamaları ve sesleri ayıran şeyi anlamalarına yardımcı olurlar. Daha sonra çocuk, yetişkinler için sözcükleri tekrar etmeye, anneye dayanan kendi dilini kurmaya çalışmaya başlar. Son olarak, bir dönüm noktası var - küçük bir kişi, anlaşılabilir anne-babalar ve çevreleyen ifadelerin yardımıyla iletişim kurmaya başlar. Fakat bu gelişme süreci sona ermez. Sözcük dağarcığı, artikülasyonun iyileştirilmesi, seslerin ve kelimelerin hem kulaktan hem de konuşmadan farklılaşması - tüm bunlar dikkatle verilmelidir. Genellikle, tüm bu süreçler tek başlarına oluşur, ancak bazen çocukların yardıma ihtiyacı vardır. Ve bu durumda en önemli şey, zaman içindeki hataları fark etmek ve yanlış modeli bellekte düzeltmek değil. Aksi takdirde, tüm sorunları bir yazılı dile aktarmak riski vardır ve bu kurtulmak çok daha zor olacaktır.

Whistling ve tıslama sesleri

Konuşma oluşumu ve sözcük dağarcığı genişletme sürecinde, konuşma aygıtının bebeğin her şeyi doğru bir şekilde telaffuz etmesine izin vermediği sık sık olur. Aslında, fonetik sistemin aktif asimilasyonunun 1.5'de başladığı ve yaklaşık 5 yılda sona ermesidir. Bu durumda, birkaç aşama ayırt edilir.

Çocuk büyür ve onunla birlikte - ve olasılıkları. Başlangıçta, bazı sesler karıştırılır veya eğitimde daha basit olanlarla değiştirilir. Aslında, posterior, sivilent ve titreyen [p] ve [p '], çocuklar için en büyük güçlüğü temsil eder. Gelişimleri neredeyse son yerde, yani 5-6 yıla kadar sürüyor. Bundan önce, yumuşatma, sersemletme ve basitleştirme eğilimi vardır. Bu nedenle ıslık sesleri süpürücü seslerin yerine başarılı bir şekilde ses çıkarır. Bununla birlikte, en zorlu fonemlerin doğru telaffuzunu kendileri için hakim hale getiren çocuk, gerekli olmadığı durumlarda bile onları kullanmaya başlayabilir. Ve sonra alışkanlıktan önce düzeltmesine yardım etmelisin.

Konuşma terapistine: ne zaman ve neden?

Konuşmanın yetersiz gelişimi, örneğin, iki dilli bir ailenin yanında yetişen çocuklarda sık görülen bir sorundur. Buna ek olarak, her çocuğun oluşum özellikleri bireydir, ancak bir uzmanı nasıl ziyaret etmeyi düşünmeye başlayabileceğinizi fark eden bazı işaretler vardır. Tanı konduktan sonra konuşma terapisti, düzeltilmesi gereken sorunları belirleyecektir. Bu nedenle, sesleri [w] - [c], [p] - [n], [h] - [c] ve diğerlerini ayırmak genellikle gereklidir. Uzman problem çiftleri üzerinde karmaşık çalışmalar da dahil olmak üzere uygun bir program geliştirir.

Düzeltmenin yetişkinlikte bile mümkün olmasına rağmen, 12 yıla kadar olan dönemde çok daha kolay ve etkili olduğunu unutmayın. Uzun süredir hataların kaybolmadığını fark ederek gözlerinizi kapatmayın. Buna anatomik nedenler veya psikolojik sorunlar neden olabilir.

Mükemmellik ve eklem düzeltme

Konuşuyorsanız, insanlar bu sesleri veya diğer sesleri telaffuz ederek, çok sayıda kas içeriyor diye düşünmüyorlar. Çocuğun gelişiminin erken yaşta nasıl gerçekleştiği üzerine, daha sonra sorunlarla karşılaşıp kavuşmayacağına bağlı olabilir.

Günde birkaç kez yapılması gereken özel bir eklemli jimnastik var . Yüzdeki kasları geliştirmek ve güçlendirmek için çocuğun tıslama ile birlikte tıslama da dahil olmak üzere çocuğun belirli sesleri doğru bir şekilde telaffuz etmesini olumlu şekilde etkileyecektir.

farklılaştırma

[C] - [w] - konuşma terapistleri uygulamasında oldukça farklı olan bir farklılık gerektiren bir çift. Oyun yöntemleri, parmak egzersizleri, danslar ve fiziksel egzersizler, renkli resimler ve örnekler, hepsi bu - konuşma kusurlarına karşı savaşta uzman silahlar, çünkü sınıflar sıkıcı olmamalı.

Sesli harflerin doğru telaffuz edilmemesi ihmal olabilir, çünkü kelimeleri birbirine bağlarlar. Gerekirse, yüz kaslarını gevşetmek ve uygun hareket becerilerini geliştirmek için çalışmalar yapılmalıdır. Bunu yapmak için konuşma terapisti tüm fonemleri abartılı ve yavaş şekilde telaffuz ederek ses oluşumuna katılan organların nerede olması gerektiğini açıklar.

Mekanizma ve aşamalar

Sorunun çözümü karmaşık bir şekilde yapılmalıdır. Aynı zamanda çeşitli algılama kanallarını kullanmak gereklidir: işitsel, görsel, dokunsal vb. Dolayısıyla, genellikle ön düzeltme aşağıdaki şemaya göre yapılır:

• Seslerin eklemlenmesini açıklayın. Bir ayna veya bir öğretmenin yardımı ile bir çocuk, yüz kaslarının nasıl çalışması gerektiğini görebilir, bir veya başka bir fonetik ünitenin nasıl telaffuz edileceğini duyabilir, nefes verme havasının akışını ve dilin, dudağın vb. Yerini belirleyebilir.
• Sesin hecede izolasyonu. Alıştırmalar arasında konuşmanın taklit edilmesi, çocuğun seslemelerini kulaktan duyması ve bunları tekrar etmesi gerekir.
• Sözcükte ses izolasyonu. Çok bölmeli dilsel birimler oyuna girdiğinden görev daha karmaşık hale gelir . Sesemlerin benzer akustik özelliklerine sahip örnekleri hariç tutmak gereklidir.
• Diğer seslere bağlama. Bu aşamada, çocuk, sözcüğün hangi bölümünde sesbirim bulunduğunu belirtir; bu, önce veya sonra geçer.
• Cümlede ses çıkarımı. Bu son etap.

Çalışmanın ana kısmı, yani seslerin [w] - [c] doğrudan farklılaşması, onların karşılaştırması yoluyla yapılır. Bu davada önemli bir rol, ilk aşamada edinilen fonetik analiz becerileri tarafından yürütülmektedir.

8 yaşın altındaki çocuklardaki standart meslek her bir durumda azim ve verimliliğe bağlı olarak yarım saat sürer.

serbest meslek

Elbette, doğru konuşma üzerinde çalışmanın etkinliği, bir çocuğa sahip bir uzmana ek olarak ebeveynlerin egzersiz yapması halinde artacaktır. Evde uygulama konuşma terapisti yöntemleri hakkında soru sorun veya bunları kendiniz geliştirin. İşitsel farklılaştırma [c] - [w] yapıldıktan sonra, sesler de telaffuz açısından ayırt edilmelidir. Çocuğa ses tonlarını birbirleriyle doğru şekilde katlamasını öğretmek için, aşağıdaki heceleri taklit etmek için düzenli egzersizler yapılmalıdır: sa, co, su, sha, sho, shu. Sürece devam etmek için, yani, alınan birimleri kelimelere ve cümlelere entegre etmek için, "yün-yün" adı verilen sözcük kullanılır. Sonuçta, her belirli durumda seslerin doğru telaffuz edilmesi herhangi bir zorluk oluşturmaz ve mekanik hale gelecektir. O halde seslerin [w] - [c] farklılaşmasının tamamlandığını varsayabiliriz.

Doğru tutumun önemi üzerine

Tabii ki, birçok annenin çocuğun gelişiminde kusurlu olduğunu keşfederek çok endişeli. Çok fazla psikolojik stres çocukları etkileyebilir, bunun da dahil olduğu konuşma kusurları şeklinde kendini gösterir. Her şeyden önce mükemmeliyetçiliği ılımlı kılmak, gereksinimleri düşürmek (evet, bir kişi ama küçük!), Çocuğa herhangi bir fiyata sevileceğini anlamasını sağlamak gerekir.

Seslerin [w] - [c] farklılaşması samimi bir ortamda olmalı, çocukları kasti olmayan hatalar için azarlayamaz veya cezalandıramazsınız, ancak yalnızca doğru telaffuzu düzeltebilir ve ısrar edebilirsiniz. Bu, sevgi ve sabır gerektirir.