GEF - nedir? Gereksinimler Eğitim Standardı

Muhtemelen herkes kendi çocuğuma nitelikli bir eğitim vermek istiyor. Eğer pedagoji ile ilgisi yoksa Ancak, nasıl eğitim düzeyini belirlemek için? Tabii ki, GEF yardımıyla.

GEF nedir

eğitim sisteminin ve eğitim kurumlarının her biri için mesleki eğitim, uzmanlık her düzeyde tanımına yönelik zorunlu şartların listesini onayladı. Bu gereksinimler makamlarca onaylanmış federal devlet eğitim standartlarına (GEF) bir parçası olarak birleştirilir eğitim politikasını düzenleyen yetkisi.

Uygulama ve devlet okullarında gelişim programlarının sonuçları GEF belirtilenden daha düşük olamaz.

Buna ek olarak, Rus eğitim standartlarının geliştirilmesi olmadan devlet belgeleri elde edilemeyeceğini göstermektedir. GEF - Öğrenci merdiven gibi başka eğitim düzeyinden diğerine taşıma fırsatı geçtiği baz, bir türüdür.

hedefleri

Federal devlet eğitim standartları Rusya'da eğitim alan bütünlüğünü sağlamak için tasarlanmıştır; Okul öncesi, ilköğretim, ortaöğretim, mesleki ve yüksek öğrenim ana programların süreklilik.

Buna ek olarak, GEF manevi ve ahlaki gelişim ve eğitim yönleriyle sorumludur.

eğitim standart gereksinimleri dikkate eğitim ve eğitim teknolojisi her türlü alarak genel eğitim ve mesleki eğitim sıkı tarihleri içerir.

gösterge eğitim programlarının geliştirilmesi için temel; programları, içerisinde, literatür ve referans malzemeleri tabi; eğitim programı GEF olduğunu uygulamak uzman kuruluşların eğitim faaliyetlerinin mali arz standartları.

halk eğitimi için standart nedir? Her şeyden önce, bu kurumlarda eğitim sürecinin organizasyonu (anaokulları, okullar, kolejler, üniversiteler, vb) ilkeleri olduğunu. GEF olmadan eğitim alanında Rus mevzuatına uyulması kontrol etme, hem de öğrencilerin final ve ara belgelendirme yapmak mümkün değildir.

Hedeflerden biri eğitim kalitesini izleme iç GEF olduğunu belirtmek gerekir. metodolojik uzmanların standartları oluyor faaliyetleri organizasyonu, hem de öğretmenler ve eğitim kurumlarının diğer personelin sertifika ile.

Eğitim, ileri eğitim ve öğretim işçilerin mesleki gelişim devlet standartlarının nüfuz alanı da vardır.

yapısı ve uygulama

Federal yasalar her bir standart zorunlu gereksinimleri üç çeşit içermelidir hükmetti.

İlk olarak, eğitim programı yapısı için şartlar (ana programın bölümlerinin oranı ve hacim oranı bağlama kısmı ve eğitim sürecinin katılımcılar oluşması kısım).

İkinci olarak, gerçekleşme koşulları da (insan, mali, teknik dahil) sıkı şartlara tabidir.

Üçüncüsü, sonuçlar. Tüm eğitim programı (dahil öğrencilerin tanımları flekillendirmelidir yeterlilik profesyonel). GEF Meslek başarıyla ve onların temelinde çalışmasına tüm bilgi ve becerileri kullanma yetiştirmek amaçlanmaktadır.

Elbette, bu standart tüm eğitim kurumlarının anayasası değildir. Bu temel danışma pozisyonlarla, dikey sadece başlangıcıdır. GEF'e federal düzeyde yerel özelliklerine yönelik kaba bir eğitim programı geliştirdi. Bir başka eğitim (kanunla düzenlenir bile ilgilenen ebeveynler katılabilir ikincisi süreçte) mükemmellik programı getirmek. Böylece, bakış bir metodolojik açıdan Rus eğitim düzeni ile temsil edilebilir:

Standart - Kurumun programı - Federal programının yaklaşık seviyesi.

son madde gibi hususlar söz konusudur:

• müfredat;
• planı;
• iş programları;
• Değerlendirme malzemeleri;
• öğeler için yönergeler.

Kuşaklar ve farklılıklar GEF

sıkı yönetmelikler sonra varolan gibi Sovyet zamanında bilinen ulusal standart, nedir. Ama bu özel belge geldi ve sadece 2000'lerde yürürlüğe girmiştir.

GEF önceki sadece eğitim standartlarını çağrıldı. Sözde ilk nesil 2004 yılında yürürlüğe girmiştir. İkinci nesil 2010 yılında (tam ortam için) 2012 yılında (birincil toplam), (ilköğretim için) 2009 yılında geliştirildi.

yüksek öğrenim için devlet standartları 2000 yılında geliştirilmiştir. 2005 yılında yürürlüğe giren ikinci nesil, öğrenciler yakınlaştırır alma konusunda yoğunlaştı. 2009 yılından bu yana ortak kültürel ve mesleki yeterliklerini geliştirmeye yönelik yeni standartlar geliştirdi.

2000 yılına kadar her meslek için bir kişinin üniversiteden serbest bırakmak için sahip olması gereken asgari bilgi ve becerileri tanımlanmıştır. Daha sonra, bu şartlar daha sıkı hale gelir.

Kamusal eğitimin modernizasyonu bu güne kadar tutulur. 2013 yılında, bir yasa, "eğitim Üzerine" kabul edildi Buna göre yeni programlar daha yüksek mesleki ve için geliştirilmektedir okul öncesi eğitimde. Buna ek olarak, sıkıca bilimsel ve öğretim elemanlarının hazırlanması öğeyi orada girmiştir.

GEF'ten eski standartlar arasındaki fark nedir? standartların yeni nesil nedir?

temel fark öğrencilerin gelişim ön plana çağdaş eğitimde kişi (öğrenci) yerleştirilir olmasıdır. Belge genelleme kavramlar (Beceriler, beceri, bilgi) metninden kayboldu, her öğrenciye lâzımdır ki, formüle edilmiş, gerçek faaliyetleri gibi daha spesifik gereksinimler, oyuna dahil olacak. Çok dikkat, konu denekler arası ve kişisel sonuçları ödenir.

Bu hedefler yenilikçi eğitim uzay sınıfı (ders ders) tarafından desteklenmektedir önceden varolan formları ve eğitim türlerini, revize edilmiş ulaşmak.

değişikliklerin, yeni kuşak öğrencilere tanıtımıyla - bu, hedefler belirlemek önemli sorunları, yaratıcı geliştirme ve yeterince gerçeğe ilişkilendirmek kabiliyetini çözebilecek serbest düşünme birey, bu.

standartların geliştirilmesinde rol Kim

Standartlar on yıl içinde en az bir kez yeni değiştirilir.

Eğitim düzeyine göre geliştirilen GEF genel eğitim, mesleki eğitim GEF ayrıca fonksiyon, işgal ve eğitim alanları ile geliştirilebilir.

GEF gelişme dikkate alarak gerçekleştirilir:

• bireyin, akut ve uzun vadeli ihtiyaçları;
• devlet ve toplumun geliştirilmesi;
• eğitim;
• kültür;
• bilim;
• teknoloji;
• Ekonomik ve sosyal küreleri.

yüksek öğrenim için GEF gelişmekte üniversitelerin Eğitim ve metodik derneği. Onların proje bir tartışma vardır Eğitim, Bakanlığına gönderilir ikiden fazla haftalık bir süre için bağımsız bir uzmana verilmiş sonra değişiklikleri ve ayarlamaları ve yapmak.

Uzman görüşü Bakanlığa iade edilir. Ve bir kez daha, projeyi onaylama revizyon veya reddedilir için geri göndermek karar verir GEF Konseyi, üzerinde tartışmalar dalgası başladı.

Belge değişiklik yapmak gerekecektir, bu baştan aynı şekilde gider.

ilköğretim

GEF ilköğretimin uygulanması için gerekli şartların kümesidir. majör Üç - bu sonuçlar, Tasarım ve Uygulama bulunmaktadır. Hepsi hepsi eğitim için temel atma açısından yaşa bağlı ve bireysel özelliklerinden kaynaklanan ve tartışılmıştır.

standart birinci bölümünde ilk temel program geliştirme terimi belirtilmiş. Dört yıldır.

Bununla beraber, sağlanan:

• eğitim için fırsat eşitliği;
• Öğrencilerin ruhsal ve ahlaki eğitimi;
• programları ve okul öncesi eğitimin sürekliliği;
• korunması, geliştirilmesi ve ülkenin çok uluslu kültürünün ustalık;
• demokratikleşme oluşumu;
• Öğrencilerin performans ve pedrabotnikov4 değerlendirilmesi için kriterlerin oluşumu
• Bireysel kişilik gelişiminin koşulları ve eğitimin özel şartlar kurulması (yetenekli çocuklar, engelli çocuklar).

Çekirdek anda dersler sistem-aktivite yaklaşımının değerinde. Ama ilköğretim programı kurumun metodik konseyini geliştirdi.

GEF ikinci bölümünde eğitim süreci gereksinimleri sonucu net boyadı. Özellikle, kişisel meta-özne ve çalışma sonuçlarının nesne olarak.

öğrenme için Öneriler spesifik konular sonuçlarını. Örneğin, Rus dili üzerine GEF (ana dil) aşağıdaki şartları yapar:

1. Ülkenin dilsel alan çeşitliliğine ilişkin fikirlerin oluşumu.
2. o dili anlamak - Ulusal kültürün ayrılmaz bir parçasıdır.
3. olumlu bir tutum Şekillendirme genel kültürün bir parçası olarak konuşma (ve yazma), düzeltmek için.
4. Dilin şeyden kurallarını Mastering.

Üçüncü bölüm ilköğretimin yapısını tanımlar (müfredat, tematik planlama GEF içerir dışı etkinlikler, bireysel konuların programları).

Dördüncü kısım eğitim sürecinin (personel, finans, lojistik tarafı) uygulanması için gerekli şartları içerir.

Ortalama (toplam) oluşumu

standart şartlarına ilk bölümü kısmen tekrar birincil eğitim GEF görüntülemektedir. Önemli farklılıklar o öğrenme çıktıları konusunda ikinci bölümde, görünür. Ayrıca bazı Rus dili dahil öğeleri, edebiyat, yabancı dil, tarih, sosyal bilgiler, coğrafya ve başkalarının gelişme gerekli normları göstermektedir.

Bu odaklanır kişisel gelişim ana noktaları gibi vurgulama, öğrenciler:

• uluslu ülkenin değerlerini inculcating, yurtseverlik teşvik edilmesi;
• Gerçekte seviyesine karşı gelen ideolojinin formasyonu;
• sosyal hayatın normlarının geliştirilmesi;
• böylece estetik dünyasının anlaşılması ve geliştirilmesi.

yapı gereklilikleri eğitim faaliyetlerine de değiştirilir. Hedef, önemli ve organizasyonel: Ama bölümler aynı kalmıştır.

daha yüksek seviyeli

için GEF ikincil mesleki ve yüksek eğitim aynı ilkeler üzerine kurulmuştur. Onların belirgin farklar, yapısı, koşulları ve sonuçlar uygulama, farklı eğitim düzeyleri için aynı olmayabilir.

ortalama mesleki eğitimin temeli yetkinlik yaklaşımı, yani bir insanlar sadece bilgi, ancak bu bilgi kontrol edebilme değildir. mezunlarının çıkış değil konuşmalısınız At "bilen" "biliyorum" ve.

genellikle kabul GEF temeli her kurumun kendi programını geliştirir günü, vb çekirdek kolej veya üniversite, belli lojistik yetenekleri varlığında, odaklanan

Metodolojik Konseyi dikkate Eğitim Bakanlığının tüm önerileri almak ve kesinlikle onun öncülüğünde faaliyet olacaktır. Ancak, belirli programların benimsenmesi, okullar, yerel otoriteler ve Eğitim alanında Bölümü (cumhuriyet, bölge) tarafından işletilmektedir.

Kurumlar dikkate almak ve eğitim materyalleri ile ilgili tavsiyelerini uygulamak zorundadır, vb tematik planlama, (örneğin, GEF kütüphanelerinde haklı yerini aldı ders kitapları)

eleştiri

GEF onayına Yolda birçok revizyonlar yaşandı ama hatta bugünkü şekliyle, eğitim reformu yaptığı konuşmada eleştiri büyük miktarda alınan ve daha aldı.

Aslında, standardın geliştiricilerin kafasında, tüm Rus oluşumun birleşmesine yol açacak. Ve aksini ortaya çıktı. Bu belge artıları, bazı eksileri bulundu biri. Geleneksel öğretim için kullanılan birçok öğretmen, yeni standartlara zorlu bir geçiş. GEF ders kitapları soru işaretleri uyandırmaktadır. Ancak, tüm olumlu şeyler bulunabilir. Modern toplum yerinde olmadığı, eğitim değiştirebilir ve onun ihtiyaçlarına bağlı olarak değişmelidir.

GEF hakkında ana şikayetlerden biri geniş ifade öğrencilere sunuldu net hedefler ve gerçek ihtiyaçlar, eksikliği olmuştur. Tüm rakip takım ortaya çıktı. GEF bunu yapmak için olduğu gibi her şeyi, ama açıklama öğrenmek zorunda kaldı ve hiç kimse verdi. Ve bu öğretmenlerin ve metodolojik uzmanları ile gerekli tüm eğitim kurumunun programında dahil alanda işlemek zorunda kaldı.

Başlıklar GEF yükseltti ve ağırlıklı olarak bilginin oluşumunda çok sıkı her hayatında kurulan edildiği eski vakıf olarak yükselecektir. mesleki ve sosyal yeterliliklerini hakim Yeni Aynı standartlar rakiplerini bulmak için uzun bir zaman olacaktır.

sonuç

GEF Gelişimi kaçınılmazdı. Yeni her şeyi olduğu gibi, standart anlaşmazlıkları bir sürü neden oldu. Ancak, reform gerçekleşti. başarılı olsa da olmasa anlamak için, en azından, öğrencilerle ilk serbest bırakılması için beklemek gerekir. Geçici sonuçlar bu açıdan bilgi vermez.

Şu anda, elbette, sadece bir - öğretmenin çalışmalarının artmıştır.