Mesleki rehberlik okul öğrencileri: Program, konular, olaylar, profil. Profesyonel oryantasyon eğitimleri

uzmanlık seçimi erken yaşta çözülmesi gereken asıl görevlerinden biridir. mesleki rehberlik için düzenlemeler konuda karar verir.

istatistik

Bir uzmanlık denilen optantom seçen bir kişi (optacio Latince kelime - "seçim, arzu"). yaptıklarının sonucunda kendisinin gelecekte taşıyacak hangi meslek topluluğunun yeterince net ve gerçekçi bir resim oluşturmalıdır. Çeşitli çalışmaların sonuçları itibariyle çocukların küçük yaşta, örneğin, sadece 20-25 spesiyalleri bilinmektedir. Bu bağlamda, ergenlerin mesleki rehberlik genellikle farklı doğal karakterdir. Bir veya başka bir meslek seçimi motivasyon çalışma bu önemli bir rol diğerlerine ait olduğunu gösterdi. bilgisini medyadan - Yani, yaklaşık% 25 kendinden başka% 17 etkisi altında meslek yetişkinlerin tavsiyesi,% 9 ile yönlendirilir tercih ederim. % 9 oranında seçilmesi önemsiz farklı faktörlerin neden olduğu (örneğin, üniversite evden küçük bir mesafe). öğrencilerin sadece% 40 gelecekteki çalışma içeriğine hedeflenmiştir.

Sorunun aciliyeti

meslek seçerken, genç yaşta bir kişinin genellikle ilk dikkate eğilimleri kendi çıkarlarını alır. Ancak, bu ile akılda uygun kişisel nitelikleri birinin şartlarını ya da başka yapmayız faaliyet alanını. Özellikle, böylece entelektüel potansiyelini, fizyolojik özellikleri ve dikkate alınmaz. birçok çocuk için, böyle bir seçim yapmak zorunda olduğu bir durum, bu stresli olur. Bu esas olarak bir taraftan hala sert gencin eylemlerinin sorumluluğunu almak, gerçeği kaynaklanmaktadır. Öte yandan, o sadece özel tamamen amaç ve çıkarları ile örtüşmektedir nasıl doğru nasıl yapılacağını bilmiyor.

Adresleme

Doğru seçimi için en yaygın, popüler uzmanlık eğitimi gereklidir. Ayrıca, adayların için geçerli olan şartlarla tanıma gerekiyor. Düşünce, karakter, mizaç ve sinir sisteminin kendi özel özgünlüğünü incelemek için de önemlidir. Bulgular faaliyet belirli bir alanın gereklerine karşılaştırılmalıdır. Daha önceki çalışmaları, mesleki rehberlik üzerine sonunda olacak etkiyi yapılacaktır unutulmamalıdır.

Bir uzmanlık nedir?

O (nedeniyle işbölümüne) limited şirket, insanın ruhsal ve fiziksel güçlerin uygulamanın kapsamı için gereklidir. Bu varlığı ve gelişimi için fon alma fırsatı verir. Meslek ilgili alanların bir grubu temsil eder. Örneğin, orada Turners kurdu, turners vagon ve benzeri. denilen bir grup halinde bir araya Bunlar uzmanlık, "meslek dönüm."

sınıflandırma

Bugün birçok uzmanlık vardır. öğrenciler için kariyer rehberliği çocuklar için yararlı hale gelmiştir için, açıkça gelecekteki olası eylem alanları tanımlamak gerekir. Sınıflandırma farklı kriterlere göre gerçekleştirilir. Örneğin, kariyer rehberliği için testi geçen, ilgi alanlarına yönünü belirleyebilir sanayi, beceri düzeyi, psikolojik gereksinimleri, vb bölünebilir. Şu anda, kontrol listelerinin çeşitli geliştirdi. kariyer rehberliği için test belirli bir alanda bir kişinin yeteneği, faaliyet belirli bir alanda önceliğini belirlemek yardımcı olur. Oldukça yaygın insan etkileşimlerinin tiplerinin ayrılmasıdır:

1. Doğa.
2. Teknolojisi.
3. Adam.
4. Sanatsal görüntüler.
5. İşaretler.

Bu alanların her birinde çocuk en uygun seçebileceği belirli uzmanlık vardır.

İnsan ve Doğa

kariyer rehberliği profil işin bu alana bir çocuğun bağlılığını gösterdi, böyle biyoloji, anatomi, zooloji, botanik, fizyoloji gibi konularda bazı başarılar sahip muhtemeldir. özel bir "insan-doğa" kategorisinde bir özelliği, standart dışı, uçucu olan ve belli bir karmaşıklık var olduğu düşünülmektedir. Onların dönüşümü doğal çevrenin iç yasalarına tabidir. Bu bağlamda, bu durumda mesleki yönelimleri istihdam belirli görevleri çözümünde görev girişim için kimlik, bağımsızlık içermelidir. Bu alanda bir uzman sadece bir şey biliyorum, aynı zamanda bu veya başka değişiklikler tahmin yeteneğine sahip olmamalıdır. Burada, diğer şeylerin yanı sıra, önemli yaratıcı beceriler, tepki tespitinin yapılması. Uzman vücuttaki değişikliklerin birçoğu geri dönüşümsüz hale gelebilir unutulmamalıdır.

faaliyetin Özgünlük

belirli bir dereceye öğrencilerin Mesleki rehberlik birine veya başka bir alanda olası zorluklar onları hazırlamak. Örneğin, "insan-doğa" özel bir türü hakkında konuşurken, çoğu tekniği ile ilişkili olduğunu söylemek gerekir. Örneğin, bitki yetiştiricileri, agronomlar ekipman çeşitli kullanın. Sofistike ekipman mevcut ve mikrobiyoloji çalışmaları içindedir. durum hayvancılık spesiyalleri ile benzerdir. Onlar şimdi giderek bir sanayi temeli çevrilir. ekibinin bir parçası olarak, onlar da kişilerarası ilişkilerin kurulması görevlisi misin. Buna ek olarak, genellikle, muhasebe inceliklerini eski defterleri kendi faaliyetlerinin ekonomik sonuçlarını analiz var. Bazı uzmanlık sanatsal beceri gerektirir. Örneğin, bu tür çiçekçilik, peyzaj gibi meslek için tipiktir.

önemli faktör

mesleki rehberlik faaliyetleri olduğunda, çocukların belirli bir mesleğin olumlu hem de olumsuz sadece yönlerini görmek zorundayız. Onların anlamak ve gelecekteki faaliyetleri için kişisel, gerçek bir ilişki takdir esastır. Örneğin, "insan-doğa" olarak meslekleri için buna sen, bir problemi çözmek sisteminin durumunu iyileştirmek için gereken önemli bir şey kazanma arzusu çevre için olağan aşkı sınırlamak için önemlidir. Bu dinlenme yeri değil - meslek seçerken, uzman doğa için olduğunu bilmek gerekir. O zaman ve enerji verecek bir atölye, gibi davranır.

teknik yönü

Çeşitli formlarda makinelerin mekanizmaları enerjiyle ilişkili profesyoneller var çalışırlar. Bu yön fizik, matematik, çizim, Kimya içinde, çocuklar için uygun başarılıdır. Teknik yönü "bezlerine" bunu azaltmak için değil, genel olarak görülmelidir. Özellikleri metalik olmayan nesneler ile bağlantılı olabilir. Örneğin, bir gıda ham madde, kumaş, plastik, yarı-mamul ürünleri olabilir. emek nesnelerin özelliği de doğru birçok yönden, özelliği, ölçülebilir olmasıdır. , Işleme taşırken Buna göre, bir uzmanın değişen bazı işlemleri yapacağız.

Özellikler ve teknik küre

gençlik kariyer rehberliği birinin olasılığını ya da diğer bir faaliyet alanı göstermelidir. Örneğin, teknik yönü - bu buluşun ve yenilik büyük bir alandır. Bu nedenle, bu alanda başarının anahtarı simülasyon, kesin ve nesneler ve bunların elemanlarını bağlamak için yeteneği çekme varlığıdır. Bu durumda, sadece araç ve emeğin diğer nesneleri değil, aynı zamanda teknoloji, operasyonların yöntemlerini yeniden icat edemez. Bu alanda başarı için bir diğer önemli koşulu yüksek disiplin mevcudiyetidir.

"İnsan-insan" kapsamı

Bu alandaki Özel eğitim, eğitim, liderlik, servis ilişkilidir. Bu tür faaliyetler edebiyat, tarih, sosyal bilimler gibi konularda başarılı olan bu çocukları seçmek eğilimindedir, vb. Bu sektörün kilit özelliği işin özü insanlar arasındaki etkileşim olmasıdır. Bir diğer önemli özelliği ikili eğitim uzmanı tarafından gerekli olmasıdır:

1. Onları anlamaya oluşturmak ve onların psikolojisini anlamak, insanlarla ilişkileri sürdürmek mümkün olmalı.
2. Çok sanat, teknoloji, sanayi, bilim ve değişik alanlarda eğitim almış olması gerekir.

Kategori özel "kişi ve bir işaret sistemi"

faaliyet Bu alan formülleri, sayılar, metinler şeklinde sunulan verilerin işlenmesi ile ilgilidir. Modern dünyanın ayrılmaz parçaları işaret sistemlerinin çeşitli olarak kabul edilir. Bugün günlük aktif benzeri çeşitli çizimler, haritalar, grafikler, tablolar, şartlandırılmış sinyalleri, formüller kullanılır ve. işaret sistemleri alanında yer alan profesyoneller bakıldığında, özel beceri ve eğilimleri gerektirir. Bu süreçte, kontrol, muhasebe, bilgi işlem gerçekleştirmek için gereklidir. profesyonellerden genellikle işaretlerin yeni sistemler geliştirmek gerekir.

İnsan ve sanatsal görüntü

Bu alanda tüm işlevler geleneksel olarak çeşitli kategorilere ayrılmıştır. kriterleri gerçek olayların sanat temsil tarihsel izolat türleridir. Yani, ilgili meslek tahsis:

1. Görsel sanatlar.
2. Literatür.
3. Müzik.
4. Oyunculuk ve sahne çalışması.

Bu kategoriler net sınırlar yok, bunlar belirli bir etkileşim içindedir. bu sektörün uzmanlık özelliklerinden biri işçinin emeğinin çoğu dışarıdan saklı kalacak davranır gibi. Birçok durumda, hatta özel çabalar kolaylığı, performans kolaylığı etki oluşturmak için. Örneğin, sahnede aktör performans birkaç dakika sürebilir. Ama gerçekleştiğini, birkaç saat, becerilerini geliştirerek uyumluluğu modunda, prova için her gün.

lise öğrencileri için kariyer danışmanlığı programı - bu nedir?

Yukarıda söylendiği gibi, bugün çocuklar ve yetişkinler için birçok kılavuzları ve eğitim materyalleri mevcuttur. Bu arada, kendi çalışma her zaman istenen sonuçları getirmez. Pek çok çocuk sadece uzmanlık ve olası alanlar hakkında net bir fikir oluşmuş değil, ama, tam tersine, sorunun seçimi daha da kötüye gidecek. Yani eğitim kurumları Kariyer Günü düzenledi nedeni budur. küre bugün şu ya da bu iş ilişkileri özelliklerini açıklayan çocuklar için okul dışı faaliyetlerin yeterince gelişmemiştir. öğrenciler için Mesleki rehberlik onlar için bir sorunu çözmeye yardımcı olmak için güçlü ve etkili bir araçtır. Bunun amacı kendini geliştirme ihtiyacını sürekli çocuklarda oluşmasına yardımcı ve işgücü alanında potansiyellerini gerçekleştirmektir. lehine önemli görevlerinden biri olarak her çocuğun bağımsız aktivite için gerekli şartların yaratılması. öğrenciler için Mesleki rehberlik çocukların herhangi bir faaliyet için kendi bireysel özellikleri, eğilimleri, yatkınlık belirlemesine olanak tanır.

Anahtar elemanları

9. sınıfta mesleki rehberlik çalışmalarının farklı alanlarına aşamalı sunulmasını önerir. teorik bilgi, oyun formunda, yaratıcı egzersizleri çocukların öz farkındalık geliştirir. öğretmen ve diğer profesyonellerle etkileşimi sırasında sürdürülebilir sistem değerlerini oluşturdu. Çocuklar geleceklerini modellemek başlar. Bunlar mesleki yönelimleri tarafından gerçekleştirilen başlıca görevleri şunlardır. 11 sınıf - çocuk seçimi konusunda çok yakın dönem. Bu zamana kadar, çoğu zaten geleceğim hakkında net bir fikre sahip bir "mükemmel görüntü" uzman yapmalıdır.

tanıtım

İlk aşamada, malzemenin yayılması için hazırlama emek küreye ilişkilendirilmesi. Bu profesyonel bir aktivite, bir uzmanlık seçme yöntemleri oluşturma adımlarını içerir. Çocuklar gelecekteki işgücü küre hakkında bilgi anahtar kavram, tanım, kaynaklara tanıtılmaktadır.

ana sahne

Konular kariyer rehberliği sadece bir ya da diğer uzmanlık açıklamaya indirgenemez. yöntem şunları içerir:

1. İş dünyasına ilişkin kavramların ve fikirlerin geliştirilmesi.
2. kişisel gelişim ve kendini keşif Aktivasyon.
3. yetenekleri oluşumu biri veya diğer meslek için kilit kalitesini belirlemek için.
4. Özel eğitim kavramlarının geliştirilmesi.

plan

Mesleki rehberlik, okul öğrencileri yıl sonu, çocuk kilit eğitsel becerileri öğreneceksiniz düşündürmektedir. Bunlar özellikle, özellikle duygusal ve istemli kendini bilme yeteneği, karakteri, mizaç dahil bulunmaktadır. Öğrencilerin gelişim duyguları düzenleyecek, kendinden izlenmesi için bir plan yapın. Bu onlara kendi takdirine ve istediği anda hayatlarını inşa yeteneği oluşturmak sağlayacaktır. Üst düzey mesleki rehberlik sonraki aşamada beceri master ve istihdam seçtikleri alanda bazı başarılar elde sağlayacak varlığı olan belirli bir istihdam gereksinimleri, yeterlilik özelliklerine tanımaya fırsat içermektedir. Üçüncü aşamada özel onay, uygun eğitim almak için yollar ve fırsatlar hakkında bilgi inceliyoruz.

ders dışı etkinliklerin içeriği

lise kariyer rehberliği belirli bir alanda emeğin psikolojiye giriş içerir. Bu çocukların fizyolojik ve yaş özelliklerinden kaynaklanır. Öğrencilerin aktivitesinin temel yönleri ile alışma sürecinde bir veya başka özel çalışmanın özünü asimile. Sonuç olarak, çocukların gelecekteki mesleğinin böyle bir karşılıklı yazışma adam biliyoruz.

normatif taban

uyarınca geliştirilen planın düzenlenen Mesleki rehberlik okul öğrencileri,:

1. devlet akreditasyon ve sertifikasyon prosedürü Yönetmeliği.
2. "Eğitim Üzerine" Federal Yasası.
3. ek eğitim kurulması Modeli Düzenlemeler.

dikkate planı geliştirilirken Alınan Kuralları Eğitim Bakanlığının ve ek programların içeriğine ve öğretim gereksinimler. Çocukların eğitimi.

Bölümler planı

Aşağıdaki kavramları incelemek için sunulan çocuklar için kariyer danışmanlığı programının bir parçası olarak:

1. İhtiyaçlar, motivasyonları, hedefler ve faaliyet duygusu.
2. Başarısızlık ve çalışmalarında başarı, skor, başarı düzeyi.
3. Hareket ve insan eylem, beceri ve bilgi.
4. Etkinlikler, sosyal güdüler, özellikle emek.
5. Meslek, uzmanlık sınıfları, onların psikolojik özellikleri.

Çocuklar da istihdam çerçevesinde iletişimin özelliklerini açıklar. Bundan başka aşırı koşullarda iş psikolojik özelliklerinin tarif. Sonuç olarak, çocuklar, ebeveynler ve öğretmenler getirerek, sonuçları özetleyen, ders dışı etkinliklerin sonuçlarını özetliyor varsayılır.

gerçekleşme şartları

eğitim kurumu mesleki rehberlikte eğitimi için çocukların teorik bilgi almak başardık hangi ferah bir oda tahsis edilmelidir. Buna ek olarak, yaratıcılık için yerleşme oda. eğitim kurumu Eğer ilgi alanına giren konularda gerekli tüm literatürü bulabileceği bir okuma odası, yanı sıra bilgisayar odası, video izlemek için bir oda ile bir kütüphane olmalıdır. Çocuklar gönüllü olarak katılmaya davet edilir. Uygulamada görüldüğü gibi, bu yeterince kariyer rehberliği ile ilgili derslere katılmak isteyen. Çocuklar serbest iletişim, özveri ve işbirliğini teşvik arkadaşları ve ortakları, getir.

Plan adımların tutarlı akışı için tasarlanmış ve gerekli bilgi elde edilir. Bu uygulama çocukların sosyal açıdan önemli yönlerini öğrenmek için izin verir. Özellikle, uygulamalı yaratıcılık, araştırma çalışmaları yapma becerisi kazandırmak. Çocuklar içinde kişilerarası iletişimin özelliklerini öğrenmek , işyeri belirli aktivitenin psikolojik özelliklerini. Sonuç olarak, lise öğrencileri, meslek alanında ufuklarını genişletmek şehir veya ilçe eğitim kurumları hakkında bilgi almak.

Tabii, çok öğretmene bağlıdır. Bu nedenle, o kendisine karşı gelen net gereksinimleri sunmak için, çeşitli görevleri gerçekleştirmek için hazır olmalıdır. Başlıca görevi - onlar, potansiyellerini tespit etmek birine veya başka bir uzmanlık ilgili olarak bunu değerlendirmek, dünyadaki meslekleri anlamak için bir istek var neden çocukları büyülemeyi. Sistematik ders dışı aktiviteler çeşitli yanlardan emek kapsamını inceleyeceğiz. Bu tür bilgilere tam olarak kendilerini gerçekleştirmek mümkün olacak hangi herhangi bir sorun olmadan bir meslek seçmek okul öğrencileri sağlayacaktır.

Sonuç

İşçi etkinliği bir kişinin memnuniyetini getirmelidir. Bunu yapmak için, gerçekçi bir görünüm yetiştirmek zorundadır iddiaların seviyesinde toplumda tanınması için. Adam faaliyetlerinin fiili sonuçlarını hak daha Basitçe söylemek gerekirse, pek çok övgüyle üzerinde sayılmaz. Çoğu zaman, genç profesyonellerin beceri ve beceri tanıma ile orantısızdır. Bu olumsuz gelecekteki faaliyetlerini etkileyebilir. Böylece, iddiaların gerçekçi olmayan bir temsilini geliştirdi bir kişi, büyük bir başarı kendisi gizli nedenlerle devamsızlık olduğu fikrini iter. Böyle bir adam başkalarının eylemlerinin başarısızlığını açıklamak için başlar (benzeri her yerinde bertaraf haset, yavaş performans ve.). Çocuklar için mesleki rehberlik programları çerçevesinde bu tür durumlardan kaçınmak amacıyla başka eseri tüm tarafları açıklanmıştır.

Bir uzmanlık seçerken, çocuğun sadece başarılı olmak için hazır değil, aynı zamanda karşı karşıya zorluklar olmalıdır. O, uygun beceri, yetenek, bilgi, psikolojik niteliklere sahip olmalıdır. mezun kolej veya diğer özel kurumlara gittiğinde, onların geleceği ile ilgili net bir fikir oluşması gerekmektedir. Profesyonel oryantasyon eğitimleri hayatının olaylarını simüle etmek yardımcı olur. Bu süreçte en önemli rolü bir yetişkin aittir. Meslek işgücünün dışında bir kişinin yaşamı üzerinde önemli bir etkisi vardır. Bu etki pozitif olmalıdır.