Bir çocuğa güzelce yazmayı öğretme konusunda öneriler ve ipuçları

Bir çocuğa güzel yazma öğretme sorunu olan sorun genellikle ilk sınıf öğrencilerinin ebeveyni ile yüz yüzedir. Sonuçta, çoğu çocukta bu beceri arzulanan çok şey bırakır. Gerçek şu ki, yazma becerisini düzgün bir şekilde öğrenebilmek için küçük motor becerileri çocukta yeterince gelişmiş, ancak 6-7 yıl. Mektupların erken öğretilmesi öğretmenler tarafından memnuniyetle karşılanmıyor. Anaokul çağında, ince motor becerilerinin geliştirilmesi, modelleme, çizim, renklendirme ve benzeri çalışmalarla kolaylaştırılmıştır.

Ancak çocuk ilk sınıfa girdi ve ebeveynler çocuğa mektup yazmalarını öğretmeyi düşünüyorlar. Elbette, bu görev temel olarak öğretmenlerin omuzlarına dayanmaktadır. Bununla birlikte, evdeki dersler olumlu ve hızlı bir sonuç getirecektir.

Nereden başlayacağım Araştırmalar, pek çok okul çocuğunun kalemi uygun bir şekilde tutmadığını göstermiştir. Bu anı dikkate alındığında, bu anı çoğu zaman dikkate almamaktayız. Ancak bu, güzel ve net bir el yazısının oluşturulması için temel oluşturur. Çocuğun yanlışlıkla elini tuttuğu gerçeğinin sonucu, hızlı yorgunluk, yazma hızında bir azalma ve sonuçta harflerin olmaması gerektiği gibi olmamasıdır. Bu nedenle, çocuğa güzel bir şekilde yazmasını öğretmeden önce, kurşun kalemin tam olarak nasıl olduğunu ve bu işlemi düzelttiğine dikkat etmeliyiz.

Solak, hiperaktif veya halsiz çocuklar için güzel bir el yazısı edinmek diğerlerinden daha zor. Ayrıca, okul öncesi küçük işler yapan çocuklar için sorunlar ortaya çıkabilir. Bu tür çocuklar için durumu düzeltmeye yönelik özel görevler verilir ve el yazısı üzerinde diğerlerinden çok daha uzun süre çalışmaları gerekir.

Bir çocuğa doğru yazması için öğretmeden önce, o ses mektubu analizinde yeterli beceriye sahip olup olmadığına dikkat etmeniz gerekir. Sonuçta, çocuk sadece sözcüğü duymamalı, aynı zamanda ayrı parçalara ayırmalıdır. Ancak alınan sesler zaten mektuplarla yazılmış olmalı, her birinci sınıf öğrencisi başarıyla yürütecek değil, özellikle de zengin bir aktif kelime bilgisi yoksa.

Nadiren yazma ile ilgili sorunlar, fizyolojik faktörlerden (konuşma veya motor gelişme problemleri) kaynaklanmaktadır. Bu gibi durumlarda ek uzmanlar (konuşma terapistleri, psikologlar, kusurcular vb.) Dahil etmek mümkündür. Bir çocuğa güzel bir şekilde nasıl yazacaklarını öğretebilir ve özel davaya bağlı olarak özel egzersizleri öğreneceklerdir.

Bir öğrenci ile düzenli olarak çalışılmalıdır, ancak hafta sonu ve tatil saatinde aşırı yüklenmeyin, aksi takdirde aşırı iş olabilir. Dersin çok uzun süre yapılması önerilmez, etkinlikleri birbirleriyle değiştirmek (dinamik duraklamalar, fizminutki, parmak oyunları vs. yapmak) arzu edilir. Çocuğa güzel yazma öğretimi hakkında konuşan bir ebeveynin bir çocuğa mutlaka inanması ve tüm başarılarının teşvik edilmesi gerektiği belirtilmelidir.